校長辦公會議制度
校長辦公會議是校長對學校工作進行決策的會議。
1、校長辦公會議由校長主持，各副校長參加，必要時可聘請書記、辦公室主任及有關室主任參加。
2、校長辦公會議，原則上每月召開一次，必要時可由校長隨時召集。
3、會議內容：主要總結一個月各項工作完成情況。并提出下月主要工作內容，對學校教育、教學、人事、財務工作中的重大問題做出決策。
4、各主管校長要認真執行校長辦公會議上各項決定，若需要改動，須經校長辦公會議決定。
5、每次會議都要做好記錄。
行政例會制度
1、行政例會是校長決策工作的一種貫徹、溝通、協商、議事形式、并非決策機構。
2、行政例會由校長主持，或委托副校長主持，全體中層以上干部參加。
3、每周召開一次，于每周四下午進行（特殊情況除外）。
4、會議由各處、室主任匯報前一周的工作完成情況，提出本周的工作計劃，并由教務主管校長提出指導意見，排出本周內學校主要工作日程安排。
5、通過會議商定，由校長決定的，各部門必須認真執行。
教職工代表大會制度
為充分發揮教職工的積極性、創造性和主人翁作用，辦好人民滿意的學校，根據中華人民共和國《憲法》第二條規定和中共中央《教育體制改革的決定》中“要建立健全以教師為主體的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督”的要求，特制定博達中學教職工代表大會制度。
第一條? 教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工行使民主權利，民主管理學校的重要形式和基本制度，學校要定期召開教職工代表大會。
第二條? 教代會要堅持四項基本原則，貫徹執行黨和國家的方針、政策、法令，正確處理國家、學校和教職工三者關系，在學校黨支部領導下依照法律、法規和政策行使職權。
第三條? 教代會的組織原則是民主集中制。
第四條? 教代會行使下列職權：
（一）、聽取校長的工作報告，審議學校的發展規劃，重大改革方案，財務預、決算、教職工隊伍建設等重大問題并提出意見和建議。
（二）、審議通過學校崗位責任制方案、工資調整實施方案、經費管理使用辦法、教職工獎懲辦法和其它重要規章制度。
（三）、審定教職工福利費管理使用辦法、創收資金分配和使用方案及其他有關教職工生活福利的重大事項并作出決議。
（四）、評議、監督學校領導干部，對工作卓有成績的干部可以建議給予獎勵，包括晉級、提職；對不稱職的干部可以建議免職或降職；對工作不負責任或犯有重大錯誤造成嚴重后果的干部，可以建議給予處分，直至撤職。
第五條? 教代會支持校長行使職權，維護行政系統指揮權威；校長應尊重教職工行使民主管理學校的權利，執行教代會決議和決定，落實教代會提案并接受教代會的檢查和監督。
第六條? 教代會的代表，以年級組、處室為單位，由教職工按照相應比例直接選舉產生并組成代表組。學校黨、政、工、團主要負責人一般應選為代表。
第七條? 教職工代表每年改選一次，可以連選連任，代表調離學校時其代表資格自行停止。
第八條? 根據需要，教代會可以確定若干特邀代表和列席代表。
第九條? 教職工代表的權利：
（一）、教職工代表有選舉權、被選舉權和表決權。
（二）、有權參與處理在教職工群眾中發生的突發事件，參加學校決策的各項議題的討論并充分發表自己的意見。
（三）、有權評議學校工作和行政領導，有權對學校各部門工作和負責人提出批評建議。
（四）、有權參加教代會及其工作機構，有權對學校執行教代會決議和提案落實情況進行檢查。
（五）、因參加教代會通過的各項活動而占用工作時間，有權按照正常出勤享受應得的待遇。
（六）、教職工代表因行使正當民主權利而遭到壓制或打擊報復，有權向上級工會及有關部門提出申訴、控告。
第十條? 教職工代表的義務：
（一）、努力學習黨和國家的方針、政策、法律、法規，不斷提高政治覺悟，業務水平和參加民主管理的能力，積極投身教育改革。
（二）、模范遵守國家法律、法規和學校的規章制度，遵守教師職業道德，做好本職工作。
（三）、密切聯系群眾，維護教職工合法權益，如實反映教職工群眾的意見和要求，認真執行教代會決議。
（四）、按時參加教代會活動，認真完成教代會交給的各項工作。
第十一條? 學校工會委員會是教代會的工作機構，主持教代會的日常工作。教代會有關組織制度另行制定。
第十二條? 本制度自教代會全體會議通過后執行。
領導干部的一般職責和要求
1、堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想，堅持科學發展觀，樹立全心全意為人民服務的思想，以身作則，嚴于律已。
2、認真自覺地貫徹執行黨和國家的方針、政策和學校各項規章制度，并組織本處室教職員工學習討論，切實提高他們的思想政治素質和業務素質。
3、主持本處室的日常工作。要抓好計劃、組織、檢查、總結等管理工作，經常督促本處室人員履行崗位職責，深入實際，開展調查研究，提出改進工作的意見和措施。
4、協調好本處室各項工作之間的關系，調動本部門人員的積極性。要密切聯系群眾，關心群眾生活，自覺接受群眾的監督和批評，虛心聽取群眾的意見和建議。
5、自覺維護學校工作的集中統一，團結協作，積極參加幾個處室共同承辦或其他處室要求合作配合的工作，不推諉、不扯皮。
6、副職要服從正職的領導，并認真完成正職委托交辦的工作。正、副職之間要密切合作，互相尊重，互相信任，互相支持，加強聯系，加強團結。
7、嚴格遵守黨紀國法，廉潔奉公，堅決抵制各種不正之風，同不良風氣作斗爭。積極抓好本處室的兩個文明建設。
8、認真閱處上級下達的文件，及時完成校長交辦的其他工作任務。
關于加強行政領導工作紀律的管理條例
為了促進學校規范化管理，樹立良好的干部形象，積極帶領教職工為實現創建一方名校的目標而奮斗，就行政領導工作紀律作如下要求：
一、工作要求
1、要加強政治修養，嚴以律己，要時刻牢記維護自身形象就是維護學校領導班子的整體形象。要發揚“創新、務實、敬業、合作”的工作精神，尤其是奉獻精神。
2、要服從大局、堅持原則，遵守會議紀律；反對亂表態、亂許諾。
3、工作中，在“分工不同、目標一致”的前提下既要獨立干好分管的工作，又要注意搞好協作；反對工作中的扯皮、拆臺現象；要敢于負責，堅決反對把責任上推下卸。
4、工作中，既要當好指揮員、又要放下領導身份當好戰斗員；反對指手劃腳或者“只作布置、不管過程、只等驗收”的官僚作風、形式主義。
5、工作中要虛心聽取老師意見，講究工作方法，反對盛氣凌人的工作作風。要實事求是，努力提高工作效率，堅決反對敷衍應付、做表面文章。要堅持原則、秉公辦事，反對講私情或打擊報復。
6、要擺正自己的位置、理順好工作關系，做到工作到位；堅決反對拉幫結派、自行其事；在教師面前及公眾場合要嚴格自己的言行，堅決反對暴露對學校、對學校領導、對班子、對他人不利的言行。
二、辦公室工作要求
7、在辦公室要注意一言一行，與工作、團結不利的話不說、事不做；反對與他人閑聊，要帶頭遵守辦公紀律。
8、要積極主動地干好值日、整理好辦公室內務；反對不講究、拉遢行為，在校內外要保持良好的精神風貌。
三、出勤要求
9、領導班子成員要做到早來晚走，堅決反對靜坐辦公室無所事事，反對分管的工作無所創新、對出現的問題熟視無睹。
10、凡因私事，不論時間長短，必須向校長請假；校長不在校時，可向校長辦公室主任打招呼，并及時填寫請假條；若遇特殊情況，必須電話請假，返校后及時補填請假條；若因公事外出，必須向校長或校長辦公室打招呼。若出現違反現象，學校將按曠工處理。
對一意孤行、自行其事、置學校大局利益于不顧的，不管是誰，將嚴厲處分以至免職。
領導干部黨風廉政建設責任制
第一條? 為加強學校黨風廉政建設，使我校黨政領導班子及領導干部進一步明確在黨風廉政建設中的責任，根據中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和宜興市教育局對領導干部在黨風廉政建設方面提出的要求，特制定本校黨風廉政建設責任制。
第二條? 本規定堅持“學校支部統一領導，黨政齊抓共管，部門各負其責，依靠群眾的支持和參與”的領導體制和工作機制。
第三條? 實行黨風廉政建設責任制，要堅持集體領導與個人分工相結合；誰主管，誰負責，做到管事、管人、管黨風廉政相一致，一級抓一級，層層抓落實。要堅持黨風廉政工作與業務工作同時計劃部署，同時考核總結。
第四條? 實行黨風廉政建設責任制，要堅持從嚴治黨、從嚴治政；立足教育，著眼防范。黨支部對全校的黨風廉政建設負全面領導責任；黨支部書記對支部成員和學校領導干部的黨風廉政建設負直接領導責任，切實抓好學校黨風廉政建設和教育行風建設，保證學校教育教學和各項改革的順利進行。
第五條? 學校行政領導班子對學校行政部門的黨風廉政建設負全面領導責任；校長對副校長、分管部門領導干部的黨風廉政建設負直接領導責任。班子成員根據分工對所屬的各部門和教師的黨風廉政建設負直接領導責任。
第六條? 黨支部書記建立和落實本校系統的黨風廉政建設責任制工作，并對學校黨風廉政建設負首要責任，對校級黨政領導干部廉潔自律工作及黨風廉政狀況負主要責任。
校長對副校長的黨風廉政情況負監督責任。
副校長對本校的黨風廉政情況負重要領導責任，對分管部門領導的黨風廉政情況負直接領導責任。
第七條? 校長、書記模范執行黨風廉政規定，每年對黨員、干部進行兩次黨風廉政教育，同中層以上干部談心一次，并經常督促檢查學校黨風廉政工作各項制度落實情況，對違反黨風廉政規定的行為進行查核，重大問題及時向教育局黨委、行政和局紀委報告。校長要加強對學校財務工作的管理和監督，做好收支“兩條線”工作；加強對物品采購的監管，加強對基建工程招投標工作的監管。
第八條? 各部門的責任
1、工會要廣泛聽取黨內外群眾的意見，做好民主測評領導干部的工作，做好校務公開工作。
2、教務處要認真做好學生教科書、配套資料的征訂工作，模范執行黨風廉政建設的規定。
3、總務處要嚴格財務管理制度，做好收支“兩條線”工作，嚴格按照上級有關規定做好物品的采購工作。
第九條? 教師要正確掌握、執行上級有關的政策和規定，貫徹落實上級組織布置的黨風廉政建設的各項任務，嚴格執行教學制度，不擅自為學生訂購教輔讀物，不搞有償家教。
第十條? 黨支部負責領導、組織對學校領導班子和領導干部黨風廉政建設責任制執行情況的考核工作?？己斯ぷ饕c領導班子和領導干部考核、年度考核結合進行。對考核中發現的問題，要及時研究解決。
第十一條? 黨風廉政建設責任制的執行和考核，要與民主評議、民主測評領導干部相結合，廣泛聽取黨內外群眾的意見。
第十二條? 領導干部執行黨風廉政建設責任制的情況，列為領導干部民主生活會和述職報告的一項重要內容。
校務公開制度
1、根據“堅持校務公開，接受群眾監督”的原則，定期向群眾公開學校的重點工作和群眾關心的熱點問題，自覺接受群眾監督。
2、每學期公開一次學校的重點工作業績、財務收支情況、學生評優評模、先進班級、學校收費標準和臨時工錄用情況。
3、對教師的評優、評模、晉級、職稱評定等群眾關心的熱點問題，要及時公開，廣泛征求各方面意見后再上報。
4、長期公開學校招生政策。
5、長期公開教育局和學校的公開電話和監督電話。
6、作好信息反饋工作，廣泛征求和參考群眾意見，突出“公開、公平、公正”的學校管理原則，努力作好學校的各項工作。
教師申訴制度
第一條?? 總則
根據《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規和有關規范性文件，制定本制度。
第二條? 目的意義
教師申訴制度是教師的合法權益受到侵犯并造成損害時，依照法律、法規和學校章程的規定，向學校申訴理由、請求處理, 獲得恢復和補救的一個法律途徑的制度。
第三條 申訴范圍
以下情況，教師可以提出申訴：
1、教師認為所在教研組、處室、學校侵犯其合法權益的，可以提出申訴。包括教師在職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益。
2、是否確實侵犯了教師的合法權益，要通過申訴后的查辦，才能確認。
3、教師對學校受理申訴后的處理決定不服的，當事人可以在15日內向上級教育機關提出申訴。
第四條 受理組織
1、教師對其所在部門提出申訴的，受理申訴的組織為校長室。
2、教師對學校提出申訴的，受理申訴的組織為宜興市教育局。
第五條? 申訴程序
教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個環節組成，并依次序進行。
1、教師提出申訴，應當以書面或口頭的形式提出。
2、學校接到申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別不同情況，做出如下處理：
（1）對于符合申訴條件的應予以受理；
（2）對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理，并說明不予受理的理由；
（3）對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。
3、應訴有關教研組、處室對受理的申訴案件，應當進行全面的調查核實。根據不同情況，分別作出如下處理決定：
（1）其所在教研組、處室的管理行為符合法定權限和程序，適用法律法規正確、事實清楚，可以維持原處理結果；
（2）管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正；
（3）對于被申訴人不履行法律、法規和規章規定的職責的，決定限期改正；
（4）管理行為的一部分適用法律法規和規章錯誤的，可以變更原處理結果或不適用部分；
（5）管理行為所依據的內部規章制度與法律、法規及其他規范性文件相抵觸的，可撤消原處理決定。
4、教師對當地人民政府的有關行政部門提出申訴的，受理申訴的機關可以是市人民政府或者市人民政府對口的行政主管部門。
對當地人民政府的有關行政部門的申訴，申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關部門選擇受理機關。
第六條? 附則
1、學校教職工適用本規定。
2、本規定解釋權和修改權歸教代會。
學生申訴制度
為了維護學生的合法權益，保證學生在?；顒悠陂g，其身心受到法律、法規的保護，有效制止或杜絕學校和教師不當的教育、管理、侵權行為，以達到“師生關系零距離、教育行為零事故、教學質量零缺陷”的目標，依據《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，特制定以下制度：
一、申訴時間
根據學校實際情況，定于每周二為學生申訴日。
二、申訴地點
政教處
三、申訴范圍
受教育者申訴制度，是指受教育者在其合法權益受到侵害時，依照《教育法》第四十二條的規定，向主管行政機關申訴理由，請求處理的制度，是受教育者依法享有的一項基本權利。受教育者申訴的范圍是：
1、學校和教師是否做到了“五尊重”：
尊重學生的人格，尊重學生的發展權，尊重學生參與學校各項活動的權利，尊重學生在學校期間的發明創造權，尊重學生平等的學習權利。
2、學校和教師是否做到了“六保護”：
保護學生個人發表見解的權利，保護學生個性、特長的權利，保護學生個人隱私的權利，保護學生的健康權，保護學生的榮譽權，保護學生的人身自由權。
3、學生對學校和教師做出的各種不當行為不服，如對學校給予的處分不服的（包括學籍、考試、校規等方面）。
4、對學校和教師侵犯其合法財產權利的，例如學校違反有關規定亂收費、教師強迫其購買與學校無關的東西等。
四、學生申訴回復
1、學生對學校做出的處理不服的，學校學生申訴工作領導小組在接到學生申訴的一周內，做出處理。
2、學生對教師侵犯其人身權利，或造成身心傷害的，學生申訴后，教師應立即向學校申訴小組匯報，待學校領導小組研究后，立即做出答復。
五、學生保護措施
教師對依法提出申訴、控告、檢舉的學生進行打擊報復的，由學校領導責令改正，情節嚴重的，根據具體情況給予行政處分。
學校限時辦結制度
第一條為進一步改進學校工作作風、保證政令暢通，提高辦事效率和服務水平，樹立學校良好形象，為學校廣大師生員工以及外來辦事人員提供優質、高效、滿意的服務，結合學校實際，特制定本制度。
第二條限時辦結制是指學校各處（室）依據有關法規和上級、學校相關規章以及本崗位職責對師生員工和外來辦事人員咨詢、辦理有關事項，在規定或承諾的時限內辦結或者予以答復的制度。
第三條 學校各處（室）及全校教職員工均適用本制度。
第四條 限時辦結制遵循準時、規范、高效、負責、便民的原則，各處（室）必須認真對待和辦理各種限時辦結的行政事項。
第五條 結合學校實際，限時辦結時限規定為：
（一）對上級單位交辦的或者有關會議決定的重大事項，有時限規定的，則按規定時限辦理完畢。
（二）對上級單位交辦或有關會議決定的重大事項，沒有時限規定的，如需進行調研后才能提出辦理意見的，原則上按相關規定辦理；其他事項原則上應在 15 個工作日內辦理完畢。
（三）服務對象來學校辦事時，在符合有關法律法規和手續完備的情況下，經辦處室和經辦人須在規定時間內辦結服務對象所請求事項。須提交學校研究或校領導審批的事項，經辦人要在2個工作日內提交學?；蛐ｎI導，在學校批復的15個工作日內辦理完畢。
（四）對重大、緊急事項，應特事特辦、急事急辦、隨到隨辦。
梅州中學崗位問責制
為了加強學校管理，維護正常的教育、教學和后勤管理秩序，保障師生的人身和財物的安全，促進學校的穩定發展，減少事故的發生，以提高學校的辦學水平，根據我國《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》和本?！秿徫回熑沃啤返挠嘘P規定，特制定本制度。
第一章? 總 則
第一條 學校崗位管理責任事故是指由于學校崗位職責人員疏忽或過失，未盡到相應的教育管理與保護的職責與義務，而造成與教師職責相關聯的損害事件。從事故原因上可分為教育活動事故、學校設施事故與學生間事故三類。從損害結果上分為學生傷害事故、學校管理事故與教師崗位工作事故。
第二條 教師擔負著對學生教育管理的義務，各崗位都應有既定的職責要求，由于沒有履行（或切實履行）應盡的義務與職責，就會導致不良后果，嚴重者就會釀成事故。學校各部門應建立健全相應的規章制度，應建立健全相應的考核機制，加強管理，教育先行，明確責任，獎罰分明。
第三條? 廣大教師要“愛崗敬業，誠實守信，為人師表，服務學生”，本著為學生高度負責的精神，注重培養受教育者的知識技能、務實精神、創新精神和創業能力，培養一大批優秀人才。
第四條 由于責任人玩忽職守造成嚴重損失或傷害事故的，由校長辦公會提名，教代會進行問責。根據事故發生的因果關系、職責范疇、事故的性質、情節的輕重及事后的態度等學校行政可以自行或者根據教代會意見追究有關人員的責任，分別由學校進行口頭批評、通報批評、扣發獎金待聘和解聘，直至報經上級有關部門進行行政處分：警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、除名；觸犯法律的將移交司法機關追究法律責任。
第五條 本制度適用對象：全體教職員工(含臨時聘用人員)。
第二章?? 教師崗位工作事故
第六條 教師和其他工作人員在履行職責的過程中違反有關工作要求、操作規程、職業道德及其他有關規定，而造成崗位事故的，追究當事人責任；
第七條 因教師或其他工作人員在履行職務過程中嚴重違反學校勞動紀律、學校規章制度而造成崗位事故或學生傷害事故的，如曠課、曠工、抽查未到、擅自離崗的，追究當事人責任；
第八條 因教師或其他工作人員在履行職務中的故意或重大過失，而造成學生傷害或教育、教學和后勤管理等事故的，追究當事人責任；
第九條 教師和其他工作人員在工作時間或負有組織、管理學生的職責期間擅離工作崗位；或雖在工作崗位，未按規定盡到必要的管理、告知或制止義務造成工作事故和學生事故的，追究當事人責任；
第十條? 在學生發生傷害事故和其它違紀事件、突發事件的現場，每個在場的教師均負有及時制止和及時處理的義務，視而不見或視而不管者，均要追究相應的責任；
第十一條? 教師因在外兼職、家教、經商辦廠及從事其它與正常教育教學相悖的工作，嚴重影響教育教學秩序，追究當事人的責任；
第十二條? 教師在教育教學過程中傳播邪教、封建迷信、腐化墮落等思想，造成惡劣影響的，追究當事人的責任；教師采取諷刺打擊、挖苦、威嚇、體罰和變相體罰學生等有悖師德的行為損害學生名譽與身心健康，情節惡劣影響極大者，追究當事人的責任；
第十三條? 其它一些由于教師本人責任或有悖于師德的原因引起的教育教學事故均要追究當事人的責任。
第三章 學生傷害事故
第十四條 學生學習期間或參加課外活動、組織校外活動時，未對學生進行相應的安全教育，并在可預見的范圍內未采取必要的防范措施，造成學生傷害事故的，追究責任部門責任；責任部門已落實當事人而當事人未履行職責的，追究當事人責任；
第十五條 違反有關規定組織學生參加不適宜未成年人的勞動、體育運動或集體活動而造成學生傷害事故的，追究組織部門的責任；組織部門已勸阻當事人而當事人未履行職責的，追究當事人責任；
第十六條 學校鼓勵教師和學生在確保自身安全的前提下在各種突發事件中見義勇為的行為，但反對在火災、水災及在可預見的范圍內對學生生命安全有危害的事件中組織學生進行各種搶險救災，如有部門和教師在以上事件中進行組織而導致學生傷亡的，追究組織部門和當事人的責任；
第十七條 班主任、值周、值日等崗位教師發現或者知道但未將學生擅自離校、非正常途徑離校以及可預見的學生身體不適等與學生人身安全直接相關的信息及時告知監護人，導致學生因脫離監護人的保護而發生傷害的，追究當事人責任；
第十八條? 學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素，導致學生造成傷害事故的，追究責任部門的責任；
第十九條? 學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求，導致學生安全事故的，追究相關責任部門的責任；由校醫務人員引起的醫療事故，致使學生傷害的，追究校醫務人員的責任；
第二十條?? 由于學校食堂引起的師生食物中毒，追究責任部門的責任；如是食品采購原因引起的師生食物中毒，同時追究當事人的責任；校內小店引起的師生食品中毒，除追究小店經營者的責任外，還要追究責任部門的責任；
第二十一條? 學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學實習活動，組織者知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；學生在校期間突發疾病或者受到傷害，班主任或值班崗位教師發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的，追究當事人的責任；
第二十二條? 校外人員從校門口混入校內施行暴力導致學生傷害的，除追究加害者責任外，要追究門衛和責任部門的責任；學生從校門混出學校而導致學生在校外發生事故的，要追究門衛和責任部門的責任；
第二十三條? 其它一些由于組織部門的組織工作或教師個人的責任而引起的學生傷害事故均要追究責任部門或當事人的責任。
第四章?? 學校管理事故
第二十四條? 學校在基建工程建設過程中在可預見的范圍內因管理不當、措施不當而造成工程事故、人員安全事故及資金嚴重浪費的，追究責任部門的責任；
第二十五條? 學校的安全保衛、消防、電力設施和其它設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的，追究責任部門的責任；
第二十六條? 在可預見的范圍內，因通電通水等設備不及時維修而導致停水停電停餐等嚴重影響教育教學工作事故的，追究責任部門的責任。
第二十七條? 由于管理部門工作未安排未落實或未安排妥當而導致嚴重出現教育教學事故的，追究責任部門的責任；
第二十八條? 在購物中出現以權謀私、質次價高、數量不符等情況嚴重，追究購物者的責任；在基建、購物、招生、修理等工作中，以權謀私，追究當事人和責任部門的責任；
第二十九條? 學校倉庫、儀器室、實驗室、各電腦房、教室、寢室、各辦公室與圖書館、多媒體教室等管理混亂，不按規定做好物品的清點、領用、借用與回收工作，不做好物品的整理、維修工作，致使物品遺失損壞嚴重，追究有關保管者和管理者的責任；
第三十條 教師個人借用的學校財產因管理不善造成重大損壞、遺失或拒不歸還，追究有關教師的責任；
第三十一條 在對外宣傳、重大會議準備、重大活動組織安排和重要來賓接待等工作中出現重大失誤，致使學校聲譽受到嚴重影響，追究責任部門的責任；
第三十二條 學校檔案室及各處室的檔案管理，因在檔案的收集、整理、保管、出借、使用中管理不善，致使檔案材料出現嚴重欠缺，重要資料遺失，追究有關檔案管理者的責任；
第三十三條 財務人員及其他有經濟收支來往部門的人員，違反財經制度，追究當事人的責任；學校部門、班級和教師存在違規收費行為的，追究當事人和責任部門的責任；
第三十四條? 學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作和其它工作的疾病，未采取必要措施而造成工作者本人或學生傷害事故的，追究各分管領導的責任；
第三十五條? 其它一些由于學校部門管理引起的事故均要追究責任部門的責任。
第五章?? 領導責任
第三十六條? 在以上的條款中根據事故發生的因果關系、職責范疇、事故的性質、情節的輕重、影響的大小分別追究科室主要領導和分管校長的責任。由于校長失責，根據事故發生性質的程度可以經教代會代表五人以上聯名對其在教代會中進行問責。
第六章 問責程序
第三十七條 對于以上所屬的問責對象學校應先全面、客觀、了解發生的原因與基本事實，充分聽取本人和他人的申訴，發現有關與事實不符的，按照公正、公開的原則進行必要的修正；
第三十八條 對于問責人員與事實相符的，根據事故發生的因果關系、職責范疇、事故的性質、情節的輕重及事后的態度等，學校行政可以自行追究有關人員的責任；情節嚴重的由校長辦公會議提交教代會，根據教代會意見進行問責處理。
第七章? 處? 罰
1．學校處罰：口頭批評，通報批評，扣發獎金，待聘，解聘等。
2．報上級主管部門給予相應的行政處分：警告，記過，記大過，降級，降職、撤職，除名。
3．觸犯法律的將移交司法機關追究法律責任。
教職工學習制度
為進一步提高教職工政治思想素質和業務水平，以促進我校教育教學工作，特制定本制度。
政治學習制度
1．學校將根據政治形勢、工作任務，結合教育教學工作實際和教職工思想實際，有計劃、有目的地組織學習政治理論、教育教學法規、師德要求以及有關重要講話、文件、條例、經驗等，提高教職工的思想認識、理論水平，加強敬業精神。
2．政治學習堅持集中學習和自學相結合。學校黨支部對全學期的政治學習制訂計劃，確定學習主題、主要內容、步驟和方式。集中學習原則上每兩周一次，與布置學校工作相結合，安排在周一晚上，由書記或校長主持。每次集中學習時間不少于1小時。教職工要自覺關心時事政治，自覺堅持四項基本原則，加強自身修養。
3．教職工必須按時參加集體學習，不遲到、不早退，不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續。集體學習時，必須嚴格遵守學習紀律，不隨便講話，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，一般不會客，不帶小孩進入會場，關閉通訊工具，認真做好學習記錄，提高學習質量。
業務學習制度
一．學習內容：
1.理論學習：
⑴國家、省、市、縣有關教育改革方面的文件。
⑵素質教育的理論和有關現代教育理論。
⑶新課程理論。
⑷教科研知識與方法。
⑸信息技術教育、現代教育技術理論與方法。
⑹教育教學基本功方面的知識與方法。
2.業務培訓:包括業務講座、專題研討、教研觀摩、基本功操練等。
二、學習形式與方法：
1.全校集中學習、中心組、教研組學習等集體學習和自學相結合，以自學為主。
2.學習論文與通讀專著相結合，專題學習與自主學習相結合，文本學習與聽講座相結合。
3.學習與做筆記相結合，學習與研討相結合，理論與實踐相結合，理論學習與基本功技能訓練相結合。
4.基地培訓與校本培訓相結合，校本培訓為主，校內觀摩活動與外出參加學術活動相結合。
三、計劃制定：
學校行政根據教師培訓和教改要求，制定教職工學年度業務學習計劃，確定主要內容、步驟和方式。各教研組或備課組制訂本學科全學期的業務學習計劃，確定每次業務學習的主要內容、步驟、方式，具體落實學習任務，并把理論業務學習安排到周工作計劃。每次學習，中心要明確，內容要充實，結合點要緊密，做到學有所得。
四、學習要求：
1.全校性業務學習每兩周一次，一般不少于90分鐘，由分管校長或教務主任主持。根據需要可增加或調整學習時間。
2.教職工必須按學校規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、集體備課等活動，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續。集中學習時必須嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，一般不會客。討論時積極發言，做好學習記錄。集中學習實行點名制度。
3.業務學習要做到多層次系列化，具有針對性。教職員工要結合崗位特點、工種特點，根據所學專業、所教課程和擔任的其它實際工作，堅持在職業務進修，擠時間自學與教育教學有關的理論刊物，完成理論學習筆記，認真撰寫學習心得。每學期完成一篇以上教學專題總結或教科研論文。學校定期組織交流與考核。各類骨干教師的學習要求參見《宜興市中小學學科教學能手和學科教學帶頭人管理辦法》和《宜興市骨干教師考評辦法》。
4.學校將理論業務學習納入教師繼續教育工作考核。積極鼓勵、支持教師在圓滿完成教育教學任務、基本勝任教學工作的前提下，積極參加各類業務進修，不斷提高教師業務素質和理論修養。各教職員工在進修期間，必須做到工作、進修兩不誤。
學校檔案管理制度
一、檔案保管制度
1、檔案實行專人管理，管理嚴格保管檔案箱、櫥鑰匙，不得帶至辦公室外，非檔案管理人員不得隨便開啟檔案箱、櫥。
2、不得利用工作之便私自摘錄、擅自為他人查閱檔案，不得向外傳播和介紹檔案、資料內容及存放位置等情況。
3、科學管理檔案，檔案查閱完畢，隨時歸還原處；檔案按保管期結合年代排列存放，資料按類別排列存放。
4、檔案箱、櫥進行統一編號，自門口開始從左至右，自上而下編號，并插上查找案卷指引卡。
5、維護檔案安全，每個箱櫥必須保持整潔，并放置防霉去蟲劑。
6、檔案人員調動工作時，應在離職前辦理交接手續。
二、檔案保密制度：
1、檔案工作人員必須嚴格遵守紀律，保守秘密，不得擅自擴大檔案利用范圍，不得泄露檔案內容。
2、嚴格檔案借閱制度，健全手續，做到萬無一失。
3、不利于保密的地方不得存放機密文件和資料。
4、不得擅自摘錄、復制檔案內容，不得私自將機密文件和檔案帶回家中和公共場所查閱。
5、不在普通電話、明碼電報、通信中涉及檔案機密。
三、檔案借閱制度
1、外單位查、借檔案，必須持單位介紹信，審明查檔案原因，經本單位分管檔案領導批準后可準予查閱。
2、本單位人員查閱涉入本單位機密的有關檔案，須經領導批準后方可查閱。
3、查、借檔案者必須認真填寫借閱登記簿。
4、查借檔案者要愛護檔案，不準在卷內涂改、勾畫、撕拆、抽取檔案。
5、查閱檔案一律在本單位內查閱，原件一般不得借出，如特殊情況需外借者，須經領導批準，限十天內歸還，并辦理借閱登記手續。
6、檔案歸還時，檔案工作人員應清點無誤后簽收，發現問題要查明原因，報領導處理。
四、檔案鑒定制度：
1、按期對檔案保管滿15年的短期檔案進行鑒定工作。
2、鑒定工作要在分管領導下的主持下，由分管領導、業務人員、檔案人員組成鑒定小組，逐卷進行鑒定，鑒定后要寫出鑒定報告并注明鑒定日期。
3、對鑒定后繼續保存的檔案要調整保管期限，并在備考表中注明鑒定時間、意見，由小組負責人簽字。
4、對鑒定后需要銷毀的檔案，必須辦理批準手續，寫出書面報告，編制銷毀清冊，報有關領導批準。
5、銷毀檔案時要有2個監銷，監銷人要在銷毀清冊上簽字蓋章，填上日期。
五、檔案移交制度：
1、檔案室應按有關規定向上級檔案館移交檔案。
2、應移交的檔案包括文書檔案、教學檔案、會議檔案等各門類、載體的具有永久、長期保存價值的全部檔案。
3、檔案移交時應將目錄卡片等檢索工具及編制的組織沿革、全宗介紹、文件匯編、參考資料等隨同一起移交。
4、交接雙方必須根據移交目錄清點核對，并在交接文據上簽字蓋章。
5、檔案人員調動工作時，也必須辦理上述移交手續，并經分管領導繁體字認證后方可離開崗位。
六、檔案立卷歸檔制度
1、本部門在工作活動中形成和使用的各種有保存價值的文件以及其它有關材料、錄章錄像帶、照片、文電等應立卷歸檔。
2、必須按本部門立卷歸檔分類方案，將各種有保存價值的文件材料收集齊全完整，由檔案人員和各室分別立卷。
3、每年將有保存價值的文件材料，按照“年度——機構——問題”和文件形成規律和特點，保持文件之間的有機聯系，分類準確，合理組卷。
4、立卷要做到書面材料規范，排列順序正確，目錄、頁碼清楚，標量確切簡明，保管期限劃分準確，案卷裝訂整齊美觀。
5、文書檔案在第二年九月底前立卷歸檔，其它門類檔案按有關規定按期歸檔。文書檔案應在第二年十月前移交檔案室，其它門類檔案的移交按有關規定執行。
6、各處室歸檔的案卷必須編制移交目錄，向檔案室移交，交接雙方按移交目錄清點核對，并履行簽字手續。檔案室對接帳的案卷要進行質量檢查，及時登記，編目上架。
7、檔案室對文書檔案和其它門類檔案的立卷工作進行督促檢查與指導幫助。
七、檔案統計制度：
1、建立、健全科學的檔案統計工作，準確地反映本單位檔案數量質量及其管理狀況。
2、建立檔案、資料、設備等實物統計工作和登記臺帳，做到數字準確。
3、堅持做好檔案資料統計的基礎工作，做好平時原始數據登記工作，注意積累統計資料。
4、每年對全部檔案資料進行全面檢查，并做詳細記錄。
5、逐步實現統計工作完整性，統計分類標準化，統計基礎工作規范化。
八、檔案的開發利用
1、充分利用檔案為教育教學服務。
2、查閱檔案時必須保持案卷整潔，嚴禁涂改。
3、對檔案的利用要及時登記。
九、檢查與考核
1、檔案工作應列入學校和各部門工作計劃，并列入有關人員的職責范圍及工作標準。
2、本標準由學校校長室每學年進行一次全面檢查，并作為考核有關部門、有關人員的依據。
二、教師管理
梅州中學教師隊伍建設與培養校本規劃
（2012?D?D2016年）
指導思想：
學校的發展關鍵是教師，學校教育不僅要促進學生的發展、家長的發展，更重要的是促進教師自身的發展，學校要構建教師成長的支持系統，要不斷創新隊伍建設的方方面面，要通過師德建設和業務培養，組建一支高素質的教師隊伍，這樣才能提高教育教學實效，促進學?？沙掷m發展。
總體目標：
加快師資隊伍建設力度，五年內，專任教師本科學歷達到100％，碩士研究生和參加研究生進修班結業率達到20％以上，宜興市級以上學科帶頭人、教學骨干達到30％以上，通過引進和培養，使主要學科有一定比例的特級教師和市級以上學科帶頭人，進一步擴大優秀教師群體。
主要舉措：
一、實施名師工程
創辦全市一流的品牌學校必須有一支高素質的教師隊伍，實施“名師工程”、提高教師教育科研能力和教學能力是深化素質教育、實施教育創新的關鍵，也是學?？沙掷m發展保持后勁的根本。要立足于“校本培訓”，健全教師資質提高的保障機制，鼓勵優秀教師脫穎而出，出類拔萃。
1、分層指導。一是后備骨干層：以工作有熱情、有潛力的青年教師為主，從規范課堂教學常規、夯實基礎教學理論出發，通過實施“青藍工程”、青年教師展示課、匯報課、教學經驗交流等形式進行培養。二是骨干層，以校級學科帶前頭人、教學骨干為主，突出課題研究為重點，通過優質課展示、觀摩、課題實施總結匯報等形式進行培養。三是名師層，以市級骨干和學科帶頭人為主，通過講座、考察、學術研討、脫產進修、編撰論著等形式進行培養和提高。
2、名師引導。聘請知名的學者、教授、特級教師擔任教學顧問，與骨干教師、學科帶頭人掛鉤，定期來校作理論與實踐輔導，通過聽課、評課、指導論文寫作，使重點培養對象形成自己的教學風格和教育理念。
3、科研向導。組建“骨干教師課題攻關小組”，以課題促教研，在教研中豐富課題內涵，形成“人入課題、課題出人”的循環系統，通過教科研不斷出成果使骨干教師跳出“經驗型”的圈子，步入“科研型”的殿堂，逐步成為全市乃至省范圍內有一定實力和影響的名教師。改革教師管理模式，實現學校事業的持續發展。
在加強名師工程建設的基礎上，突破傳統的教師管理模式， 拓寬教師的入口“渠道”，改善教師的“在崗”管理。
在教師 “入口”渠道上， 開通從非師范院校選拔教師的渠道， 采取必要措施吸引名牌大學的優秀本科生，碩士生充實教師隊伍，創造條件聘請外籍教師來校兼職，以改善師資隊伍的學術結構，進一步提高學歷層次。
在“在崗”教師的管理上，使用與培養并重、制約與激勵并舉，既要弘揚立足本職、教書育人、敬業奉獻的精神，又要十分重視教師知識結構的改善和業務素質的提高，特別是近幾年高考改革的不斷演變和推進，每個教師必須認真自學、切實掌握1-2門相關學科的一般知識。
在人事體制上，采取以崗定人，競爭上崗，實行以績聘人， 綜合評績；做到職務評聘、評先評優、福利待遇等方面給予政策導向。形成激勵先進、鼓勵冒尖、優勝劣汰的用人機制，保證教師隊伍充滿活力，以實現學校事業的持續、快速發展。
二、實施培訓提高工程
首先是強化師德修養。堅持開展以“敬業、愛生、奉獻”為主題的師德師表建設，結合人事制度改革，把師德師表作為《東山高級中學中學教職工學期綜合考核方案》的重要考核內容之一；結合貫徹依法治校、依法施教、依法育人的素質教育精神，建立《班主任考核細則》、《教學五認真考核細則》。在系統的師德工程建設中，錘煉教師的思想政治素質，激發教師的責任感、使命感和主人翁意識。
其次是錘煉業務素質。
一是實施“青藍工程”。我校青年教師人數多， 35周歲以下教師占專任教師53％左右，實施“青藍工程”是隊伍建設的重中之重。主要舉措是：1、抓好系統的五個“一”培養工作，即要求青年教師當好一名見習班主任、上好一堂匯報課、寫好一份教案分析、出好一份模擬試卷、寫好一篇教育教學論文。2、抓好系統的“拜師結對”工作，給每一位青年教師配備指導教師，從教學觀念、教學方法、教學手段、教學藝術等方面給予跟蹤輔導。3、抓好系統的考核與評選工作，結合文化業務考試、教學績效以及班主任或年級工作進行綜合考核。通過三項系統的舉措，促進青年達到“一年合格轉正，三年站穩講臺，五年能挑大梁，七年成為骨干?！?
二是抓好現代教育技術培訓。為了充分發揮現代教學設備在教學中的使用效率，促進信息技術與課堂教學有效整合，要有計劃、有目的地組織教師開展系統的現代教育技術專項培訓，并組織教師設計、制作教學軟件，為優化課堂教學、實現資源共享提供有力的保障。在學校財力比較困難的情況下，要繼續加大多媒體教學設施的投入力度，實現班班有多媒體設施，90％以上教師有筆記本電腦，人人學會使用多媒體技術，多媒體教學設施學科覆蓋率要達到100％。
三是優化集體備課。在集體備課形成制度、形成傳統的基礎上，重點實現三個轉變：一是變一人主備為人人主備，二是變一言堂為群言堂；三是變單一的本組教師集體備課為蹲點行政和教研組長共同參與。除此之外，要定期開展集體備課觀摩活動、交流活動。
四是實行行政聽課和戒勉談話制度。根據提高教師教學水平的需要，由教務處列出行政每周聽課名單，行政聽課每周至少2節，每次聽課結束及時與被聽教師交流意見；針對少數薄弱學科教師在教學中出現的問題，學期結束或開始由分管行政一一進行戒勉談話，提出整改意見，指出努力方向。
五是在承辦教學活動、參加教學比武中推出新人。積極創造條件，為教師的成長搭建各種平臺。要以承辦教學活動、參加教學比武為契機，借助于集體備課和名師指導推出優秀青年教師。
三、實施隊伍建設保障工程
1、改革和完善內部管理體制
依據學校不同發展階段，不斷完善相關的規章，體現“人為本”的管理理念，使用與培養并重、制約與激勵并重，充分調動全員育人的積極性，形成綜合有效的推進合力。必須不斷完善學校民主管理、依法治校的機制。繼續實行校長負責制，充分發揮黨支部保證監督作用，堅持教職工代表大會制度和學校理事會制度，尊重教職代會的職權，堅持實行校務公開。在定編、定崗、定責的基礎上，實行專業技術職務聘任制和工作崗位全員聘用制、崗位責任制、校內結構工資制、考核獎懲制、中層干部競爭上崗制。建立擇優聘任、能上能下，先進教師低職高聘，后進教師高職低聘的競爭與激勵機制，精減富余人員，壓縮各類非教學人員，合理配置教師資源，保證各個管理層面充分活力，促進全體教師以飽滿的精神和旺盛的精力投入于教書育人的熱潮之中，為完成工作目標做出積極的貢獻。
2、改革和優化課堂教學
（1）教師素質精品化：以學生的發展為本，要求每一位教師要有高尚的道德情操、先進的教育理念、深厚的教學造詣、扎實的教學功底，要有運用現代教育技術和科技手段改進教學方法、提高教學效益的基礎能力，能夠創造教師為主導、學生為主體、能力培養訓練為主旋律的教學境界，形成“自學、探討、訓練、提高” 相結合的課堂教學新格局。
（2）教學途徑多元化：面向全體學生，抓好常規技能的教育。每位教師力求做到教好一門必修課，開好一門選修課，參與一個競賽小組輔導，每個教研組要結合教材特點，做到傳統、必修課目求新，選修課目扣住時代科技發展脈搏，開展研究，改進教學。特別要運用校園網的開通，用好多層次的電教工具，做出各學科的自制多媒體課件，試行上好網絡訓練課。
（3）教學改革開放化：進一步擴大交流。一是校本交流，繼續完善教師拜師結對，青年教師評優課、教學比武、相互聽課、評課等制度。二是校際交流，借助于學科基地、課題研究、教學研討多種途徑，拓寬交流區域，吸取名校的教學改革經驗，達成優勢互補，使課堂教學再創新高。
3、強化和推進教育科研
堅定不移地走 “科研興教”、“科研強?！敝?。以各級各類科研課題研究為載體，加強教科研隊伍建設。要做好教科研培訓指導和課題研究的階段性檢查、評估工作，要通過教科研課題的有序實施和擴展，擴大自身的示范和輻射作用，提高學校的知名度，并伴隨優質的科研成果，造就一批名師或特級教師?！笆晃濉逼陂g，進一步實施“讀一本理論專著、參與一個課題研究、上一節課題實驗課、發表一篇專題論文”等“四個一”工程，同時對課題實施采取過程化、規范化的管理評估，形成人人參與課題，個個擅長科研的新局面，使教科研能持續、高效地為提升教育教學品位提供豐富的營養。
梅州中學教師個人專業化發展整體規劃
教育是基于生命的事業，教育的國際化和高素質人才的培養，呼喚著“教師教育”和“教師發展”，教師是學校教育的最大財富。因此，通過提升教師、促進教師專業化發展來改進學校，推進教育現代化進程就成了歷史的必然。根據生上級有關文件精神要求，特制定我?！笆晃濉苯處煂I化發展規劃。
一、現狀分析
我?，F有教職工 186人，其中專任教師 164人?！笆濉逼陂g通過繼續教育和校本培訓，我校教師的整體素質得到了較大幅度的提升，特別是有一批中青年教師迅速成長、脫穎而出，已成為學校教育教學的中堅力量。目前，一支“敬業愛崗、甘于奉獻、追求卓越、立志有為”的教師隊伍在我校已基本形成。但是，廣大人民群眾要求享受優質教育的愿望日益強烈，我校教師的專業化水平還不能滿足需要。我校教師從年齡結構上看：35歲以下青年教師有 87人；36至50歲的中年教師有72 人；51歲以上的老教師有5人。從學歷結構上看：大學本科學歷159人，其中專任教師中本科率為96．9%；碩士學位6人，占專任教師3.65%。從職稱結構上看：全校有高級職稱53人，中級職稱62人，初級職稱47人。從能力結構上看：無錫市級學科帶頭人2人、宜興市級學科帶頭人6人。從以上的分析中可以看出：大力加強教師隊伍建設和促進教師專業化發展具有必要性和緊迫性。
二、規劃目標
1、總目標：學科帶頭人突出、骨干力量充沛、整體素質高品位（高師德、高學歷、高能力）。
2、分目標：
（1）新增教師學歷全部達到本科水平，并有部分具有研究生學歷；
（2）鼓勵教師進行博士、碩士等高一層次學歷的進修，到2012年，我校教師中研究生學歷（含在讀）或碩士學位的比例提高到4%。
（3）我校專任教師的結構比例達到市規定的標準，到2012年，高級職稱比例要在原有基礎提高43%。。
三、具體措施
1、加強領導，將教師專業化發展工作納入科學化、制度化管理的軌道。
學校成立由校長任組長的領導小組，專門負責教師專業化發展的規劃和實施。領導小組下設三個專項小組：師德建設組負責師魂的塑造工作，組長由校長擔任；骨干教師培訓組負責各級各類骨干教師和學科帶頭人的培養工作，組長分管教學工作的副校長兼任；校長辦公室負責教師的學歷達標、高一層次培訓等教師進修工作，組長由辦公室副主任擔任。
(1)根據教師的年齡、學歷和現有的專業化能力及發展趨勢，充分分析我校教師的業務水平、年齡結構等實際情況，根據教師專業化達標工程的各項指標，制定我校2010---2012年教師專業化發展規劃。
(2)制定教師個人的“十一五”教師專業發展規劃書，逐步完善教師業績檔案，每位教師制定從校級骨干教師—市區級骨干教師—大市級骨干教師等各個層面的教師個人發展規劃和學歷提升、專業技術職稱提升計劃，并結合教師業務考績檔案，形成相應的教師業務發展檔案。
2、加強校本培訓。多渠道開拓校本培訓資源，試行校際資源共享，提高研訓層次，校本培訓是促進教師專業化發展的主要渠道。我校將本著“從實際出發，注重實效”的原則，主要做好以下幾方面的工作。
第一，現代教育理論培訓。通過自學、講座、報告、研討交流等形式，讓教師了解和掌握現代教育的基本理論和基本知識，使其進一步端正教育思想、更新教育觀念。
第二，現代教育技術培訓。學校通過加強信息技術教研組建設、開辦信息技術培訓班和組織優秀課件、電子教案展評等活動，進一步推進信息技術與學科教學的整合?！笆晃濉逼陂g，要求全體任課老師都能熟練的運用現代教育技術，大部分教師能獨立制作課件，有相當一部分教師制作高水平課件并獲獎。
第三，學科教學能力培訓。一是加強教學基本功訓練，使所有青年老師都能達到規定水平；二是開展“青藍工程”活動，充分發揮骨干教師和老教師的作用；三是實踐練兵，通過舉辦匯報課、研究課、評優課和觀摩課等活動，提高教師的教學能力。
第四，構建學習型學校。終身學習已成為當今世界的潮流，教育工作者通過不斷學習充實自己，已成為提升整體素質的重要途徑。學校將制定學習規劃、健全激勵機制、營造學習氛圍，確保學習效果，使構建活動扎扎實實開展，為教師和學?？沙掷m發展提供不竭動力。
第五，高標準完成繼續教育任務。依據上級主管部門的要求和安排，學校在“十一五”期間大力配合抓好繼續教育工作，高標準完成任務。學校安排專人負責，健全繼續教育個人檔案，完善繼續教育工作機制。
3、課題引領。以課題研究為載體，不斷提升教師科研素質，從而能以科學的態度和方法來解決教學實踐的問題，是我們基礎教育科研的真諦。我?！笆晃濉逼陂g，擬定以實用性研究為主，即以解決教學實踐的問題為主。我校教育科研將有兩大特點：一是實用性，二是全員性。學校要求全體任課教師都必須參與一個課題的研究，要求骨干教師都必須親自認領課題。學校還將加大投入力度，確保課題研究順利進行。
4、借助外力。對教師個體而言，學校創造的一切條件都是外因。對學校而言，學校以外的一切可利用資源也是外因。充分利用外部條件，是教師專業化發展的捷徑，他山之石唯我所用是成功之良策?！笆晃濉逼陂g，學校擬定做實以下幾件事：
第一，聘請市（縣）名師來校傳幫帶，親自深入課堂指導教學、指導教師。
第二，聘請有豐富實踐經驗的專家、學者來校講學，促使教師的教育觀念、教育思想、教育方法等有較大提升。
第三，開闊教師視野。學校盡最大努力，讓老師們多參加一些學術交流活動，同時還要適時適當組織一些外出參觀、考察活動。
第四，提供和創造學習培訓機會。學校盡最大可能確保有相當數量的教師接受過專門的學習和培訓，讓教師們享受到學習和培訓的快樂。
第五，克服困難、籌措資金，繼續選派教師出國深造，以適應教育國際化的需要。
鼓勵教師進行學歷進修，對于獲得碩士學位的教師，學費由教育局、所在學校和個人按1：1：1的比例承擔。
梅州中學師德建設工作規劃（2012——2016年）
指導思想：以“十八大精神”重要思想為指導，以榜樣教育和信念教育為主要形式，認真開展“展、創、樹”主題教育活動，通過各種活動，再“樹教師形象、學校形象和教育形象”。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我校的教育辦成人民群眾滿足的教育。
工作目標：加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平，達到以下目標：
1、建設一支樹人領好的干部隊伍；
2、打造一支愛生教好的教師隊伍；
3、多渠道提升學校的社會影響力；
主要工作和措施：
一、加強學習，提高思想素質
1、深入學習貫徹 “十八大精神”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
2、以科學發展觀為指針，認真開展保持黨員先進性教育活動，增強踐行“十八大精神”的自覺性和堅定性。
3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。
4、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的優秀教師。
5、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。
6、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。
二、樹立形象，端正教育思想
1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。
2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，每年開展一次師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。
3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。每年開展一次優秀教師事跡報告會（可以是身邊的師德標兵，也可以邀請市內外師德標兵），每年組織一次“十佳新人新事”或“感動東中優秀人物” 評選活動，并進行表彰。
4、加強黨建工作，強化黨員的思想建設，認真開展好“黨員示范崗”活動，發揮黨員教職工的先鋒模范作用和帶頭作用，全面促進師德建設，堅定職業理想。
5、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。
三、強化機制，提高培養效果
1、建立健全以校長為首的師德建設領導機制。
2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理，決不姑息遷就。
3、建立健全師德評價與治理機制，每學期開展一次學生評教、教師互評工作的“滿意工程”，同時把師德行為納入《宜興市東山高級中學教職工學期綜合考核》主要內容之一。學校將實行師德一票否決制，以之增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的責任意識。
師德師風建設條例
根據市教育局《關于進一步加強師德師風建設工作意見》和中小學教師職業道德考核標準，為規范全體教師職業行為，提高全體教師職業道德素質，樹立教師良好的形象，經學校黨支部、校行政研究討論通過，特制定以下師德師風建設條例。
一、依法執教，遵紀守法。
1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。
2、忠誠人民的教育事業，在教育教學中自覺與黨和國家方針政策保持一致。
3、自覺學習和宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。遵守教育法律法規，增強法紀觀念，堅持依法執教。
4、自覺遵守學校各項規章制度，主動配合各處室的工作管理，服從學校工作安排，樂于接受臨時性工作安排。
二、愛崗敬業，為人師表。
1、熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛本職工作，樂于奉獻。
2、刻苦鉆研業務，不斷改進教育教學方法，掌握現代教育技術，不斷提高教育教學水平，做一個學生歡迎、愛戴的教育工作者。
3、遵循教育教學規律，積極參與教學科研，努力提高自身科研水平、教育教學水平，爭創教育教學佳績。
4、嚴格執行教育教學常規，自覺嚴格遵守工作紀律，認真備課、上課，認真批改作業，組織考試考核。
5、文明執教，語言規范健康，舉止端莊，衣著整潔得體。
6、公眾場所不得吸煙，不得高聲喧嘩，注意保持辦公室環境衛生，教育教學活動中不使用通訊工具，禁止酒后組織、參與教育教學活動。
7、廉潔從教，不私自以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長錢物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利。
8、不準向學生和家長推銷商品、課外書刊、教輔資料、音像制品、學習用具。，不準自行給學生訂購任何資料，不準以任何方式、任何名義私自向學生收費，不準引導學生參加社會上各類補習班。
9、堅持健康文明的生活方式，禁止參加色情、賭博、酗酒、封建迷信等活動。
10、工作日期間不得參加與教育、教學無關的活動。
三、關愛學生，尊重家長。
1、關心愛護全體學生，保護學生身心健康和學生的權益。
2、尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生。
3、堅持依法執教，保護學生合法權益，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停止學生上課。
4、注意對學生的思想教育、安全教育，教師做到以身作則，堅持教書育人，做到以情動人、以理服人。
5、主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，不斷改進、完善自己的工作。
6、尊重家長人格，不訓斥、指責學生家長。
四、熱愛集體，團結協作。
1、謙虛謹慎，顧全大局，不說不利于團結的話；不做不利于團結的事。
2、尊重同事，相互學習，相互理解，相互支持，積極、主動、認真參加學校、教研組、年級組的有關會議，按時參加備課組和班科聯系會，為學科備課組和班級的建設盡自己的努力。
3、關心集體，積極參加集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。
學校對在師德師風建設中有突出表現的，將給予表彰獎勵；對有違反《師德師風建設條例》的，將視其情節給予行政處分和處罰。
教師“十條禁令”
一是嚴禁散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生健康成長的言論；
二是嚴禁諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，或以各種借口將學生攆出課堂，強迫學生休學、轉學、退學；
三是嚴禁在職教師組織和參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導學生，為社會培訓機構、退休教師提供有償家教生源并從中獲利；
四是嚴禁在評優、晉級、晉職、調動、招生等工作中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利，利用職務便利參與有償招生；五是嚴禁向學生及家長吃、拿、卡、要，索要或變相索要禮品、禮金或有價證券；
六是嚴禁教師參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動；
七是嚴禁推銷、兜售或暗示學生到指定地點購買盈利性教輔讀物、資料；
八是嚴禁巧立名目亂收費，不得向學生施以任何名目的罰款；
九是嚴禁教師曠課、隨意停課，以及在工作時間炒股；
十是嚴禁教師酒后進入課堂授課及課堂上吸煙、接聽電話等有悖教師形象的行為。
梅州中學校本教研制度
教學研究是提高教學質量、提高教師素質的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教務處領導下開展工作。建立起以（校長室、教務處、教科室——教研組——集備組——教師組成的四級教研網絡。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：
一級： (校長室、教務處、教科室)工作制度
在校長領導下，全面制定學校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監督實施。
1、選送優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業務培訓和教師的自我學習培訓。
2、根據形勢發展，確定學校教科研課題，并逐級落實。
3、發動全校師生員工從本校、本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。
4、組成老、中、青相結合的教研隊伍，開展老中青結對子活動，并負責督促檢查。
5、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作，選編學校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和總結本校教研工作情況。獎罰分明。
6、加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創新、不斷進取的校本教研風氣。
7、針對教學中的難點、熱點問題，選擇具有典型的話題或課題，邀請專家作專題講座，或組織教師開展學術沙龍。通過專家引領、教師智慧碰撞，不斷提升教師的教研水平和學術水平。
二級： 教研組（長）工作制度
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教務處、教科室領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長，組織本學科教師，認真鉆研教學大綱。教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案，講好每一節課，教好每一個學生。
4、組織好每周一次的教學研究活動。主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
5、依據學科特點和學生實際，結合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗.
6、每學期組內每人開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量?；顒右锌偨Y材料。
7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。
8、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。
9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三級 ： 集備組（長）工作制度
集備組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作,努力提高本年級學科的教學質量。
1、組織教師認真學習教學大綱、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。
2、組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次。共同研究：
（1）單元、章、節、課時的目的和要求；
（2）重點。難點、疑點、關鍵點；
（3）作業或練習；
（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；
（5）統一進度，相互取長補短，共同提高。
4、組織指導教師聽課、輪聽課、觀摩課等活動。
5、做好學科期中、期末的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作。
6、組織安排好教師的教學業務培訓工作。
7、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。
8、備課組要積極探索選修課的教法、學法與考法，逐步建立并穩定本學科有特色的選修課。
9、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性地培養學有余力、學有特長的學生，并做好差生的轉化工作，真正實現大面積提高教育質量。
四級 ：教師工作制度
教學研究是提高教學質量、提高教師素養的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加學校各級教研組織組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、集備組交給自己的任務。
2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、集備組討論時要認真準備，積極發言。
3、認真參加聽課、說課、評課活動。
4、在教學實踐的同時，要堅持做到 “六個一”：每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇教研論文。
5、要熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。
6、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，即備有效教法，又備學法指導，即備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。
梅州中學關于在學科教學中滲透德育的實施意見
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮學科教學在德育滲透過程中的重要作用，全面提高我校學生思想道德素質，現就我校學科教學中滲透德育工作提出如下意見。
一、深刻認識在學科教學中滲透德育的重要意義
德育是課堂教學活動的重要目標，是各科教師教書育人的首要任務，全體教師要樹立科學的育人觀，不斷深化對學科教學滲透德育的認識，增強責任感和使命感。
(一)學科教學是學校德育工作的最經常最有效的途徑，通過學科教學滲透德育具有其它教育方式不可替代的優勢。一是面廣量大時間長。課堂教學是學生生活的最主要內容，占有學生在校的大部分時間和精力。二是有切實保證。學科教學有固定的課程、穩定的課時、專職的教師和比較完善的管理機制。三是有豐富的知識載體。文化知識是學生思想道德成長的根基，以知識為載體德育具有強大的說服力和感染力。四是潛移默化。讓學生在學習各科知識的同時受到感染和熏陶，符合道德形成的基本規律。有利于學生接受，并在學習、運用和實踐活動中逐步深化。
(二)在學科教學中滲透德育是各科教師的重要任務，是教書育人為人師表的重要內涵。教書與育人是是辯證統一整體，是教師工作不可分割的兩個方面。教書是培養合格人才的前提條件，育人是整個教學活動的出發點和歸宿。離開教書，教育工作也失去了社會功能。只教書不育人，就沒有完全履行教師的基本職責。
(三)寓德育于教學內容和過程之中是新課程改革的內在要求，是落實三維目標具體體現。新課改倡導全面的質量觀，衡量學科教學質量的根本不是教學成績，而使學生生動活潑、協調健康的發展。新課改強調知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀為主要內容的三維目標，更加重視學生在思想道德層面上的成長與發展。新課改的重點是改變教師的教學行為和學生的學習行為，更加重視師生雙方的體驗與互動，這些都是學科教學與德育工作有機整合的具體體現。
二、正確把握學科教學中滲透德育的原則與方法
(一)在學科教學中滲透德育的原則：一是堅持有意原則。牢固樹立在每一學科的教學中都要滲透德育的思想。在教學中充分吃透教材，針對中學生認識水平與心理特征，確立本學科德育目標體系，實行德育目標控制，有意識對學生進行思想品德教育。做到總體目標一以貫之，學科目標具體明確，課時目標落實到位。二要堅持有序原則。根據中學生認知規律和德育內容結構的序列性和完整性，對教學中的德育內容進行系列組合，以求得良好的整體效應。做到德育進程有條不紊，層次清楚；德育內容由淺入深，循序漸進。三要堅持有機原則。找準滲透點，選擇教學的某一環節、某一知識點或訓練點作為突破口，適當、適時、適量地進行德育，做到知識與德育水乳交融，避免穿靴戴帽，牽強附會。四要堅持示范性原則。教師是課堂中德育的滲透者，也是學生道德學習的生動教材。教師要不斷規范自己的言行，提高道德修養，努力成為道德的楷模，學生自覺學習的榜樣。
(二)在學科教學中滲透德育的方法：一要緊扣教材。從教材實際出發，寓于知識的講授或訓練之中，使科學性與思想性水乳交融，切忌生拉硬扯，穿靴戴帽。二要結合學科特點。把握本學科性質，充分發揮本學科優勢，增強德育的生動性。不能把學科滲透德育與政治課、班會課混為一談。三要尋求最佳結合點。不僅要與知識傳授、能力培養結合，而且要選準德育要求與學生精神要求的最佳結合點，要深入了解學生的思想狀況，善于體察和把握學生的思想脈搏，增強針對性，提高實效性。
(三)在學科教學中滲透德育的途徑：一是課堂講授中滲透。各科教學課前，必須深入備課，既要弄清教材的知識內容，又要對教材內在的教育因索深入體味；授課時應力求熔知識傳授，能力培養，智力開發，思想教育于一體。二是課堂訓練，作業和試題中滲透。各科教師在編選作業、練習和命題時，要注意增強思想性，發揮其教育功能。三是在豐富多彩的課外活動中滲透。在豐富學生課余生活，擴展學生知識視野，發展學生個性特長的同時，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛社會主義的感情，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質，健康的生活情趣，提高他們的審美能力。四是在教學的日常性活動中滲透?？迫谓處熢谡n堂管理和與學生的日常接觸中，針對學生的表現，進行隨機教育，以自己的儀表態度、言談舉止和處事待人，發揮表率作用，要求學生遵守日常行為規范，培養學生正確的學習動機，良好的學風，意志品質和文明行為習慣，提高思想道德素質。
三、切實加強組織管理，努力把學科滲透德育工作的制定落到實處
(一)教務處按年級根據不同學科特點，提出了具體要求，建立了比較完整的年級德育目標任務。根據《學科滲透德育課堂評價表》(附后)，制定各學科滲透德育優秀課、優秀教案標準，發揮聽課、評課活動的導向作用，在各類優質課評選活動中均要把學科滲透德育情況作為課堂評價的重要內容。加強對學科滲透德育的視導，定期開展學科滲透德育的優秀課、優秀教案、優秀論文評選活動，交流經驗，改進方法。
(二)學校要把學科滲透德育工作納入教師月度績效考核中（德育必做部分），作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要求凡是教師都是德育工作者。要在教學目標要求中明確規定各學科、各年級德育要求的任務，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務，掌握尺度，做到適度。要以教研組為單位，開展學科滲透德育課題研究，經常組織學科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。要加強對教師的教學計劃和教案的檢查、加強聽課、評課和指導，及時發現問題，尋求解決方案。定期總結學科滲透德育工作經驗，不斷提高學科滲透德育工作水平。
(三)教師是提高在學科教學中滲透德育工作的實效性的基礎，各學科教師要不斷更新教育理念，自覺按照《德育大綱》、《中小學德育工作規程》和各學科教學大綱的要求，深刻挖掘各科教學內容和教學過程的育德資源，有目的、有計劃、自覺地在學科教學中滲透德育。要積極改善教學行為，努力創設和諧的課堂氛圍，寓德育于學科教學內容和教學過程之中。要加強師德修養，發揮是師表作用，用自己良好的人格魅力、治學態度和師德風范影響學生，全面提高學生素質和教育教學質量。
梅州中學集體備課制度
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：
一、織織形式：
1、以年級學科為單位進行集體備課，每周安排一次活動。內容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學法指導。
2、全校以學科為單位進行集體備課，研究本學期教學中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學中成功的教學經驗。要求每學期活動八次以上。
二、要求：
1、集體備課要做到時間、地點、內容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節）進行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過程應該真正成為師師互動的課程，主備人介紹設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時分配和進度，統一作業布置、訓練和活動，統一單元測試。
4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學生和教師個人的實際情況，對教案進行個性化的修改。
5、在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中，教師教法和學生學法的成功經驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學反思錄交流，學校每學期至少要組織一次教學反思錄交流與展評，從而真正做到資源共享，相互促進，共同提高。
6、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。
三、注意事項：
1、分管領導要參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級各學科認真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄，期末結束時交教務處存檔。
3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退或無故缺席。
梅州中學教師聽課、評課制度
一、青年教師每周聽課不少于2節，市級以上骨干教師每周聽課不少于2節，學校校級干部每學期聽課評課不少于30次，教務處領導每周不少于3節次，其他行政領導每周聽課不少于2節，并在聽課筆記本上認真作好聽課評課記錄。每次聽課之后應參加教研組或備課組組織的評課活動。
二、教師聽課必須認真仔細，并要有書面記錄，課后要對聽課筆記進行整理，并根據上課的要求寫明教師在授課中的優缺點；并提出建設性的意見，以促進教師授課質量的提高。
三、教師在評課中要本著實事求實的精神和高度負責的態度，認真評析，既要講優點，又要指出不足之處，真正達到交流經驗，不斷提高教師教學水平的目的。
四、教務處應隨時掌握聽課評課情況，了解教師的教學情況，教師的聽課記錄每月由抽查一次，教師聽課和評課情況作為教師業務考核的基本內容之一，行政領導聽課筆記每周五上午第四節課交校長室（1）檢查、統計。
五、學校每個領導、教師必須嚴格遵照本制度執行。
梅州中學拜師結對師徒職責及考核要求
一、師傅職責
1、引導徒弟認真學習現代教育教學理論，每學期至少閱讀一本教育理論書籍。
2、指導徒弟備好課，特別是要讓徒弟明白每一教學內容的重點、難點，經常檢查徒弟的備課筆記。
3、師傅要經常聽徒弟上課，每月不少于4節，聽課本中必須有聽后意見和評價，聽課后及時反饋。
4、教學中指導徒弟貫徹啟發式教學原則，精心設計好課堂提問，努力實現課堂教學以問題為中心，以訓練為主線。
5、師傅要精心指導徒弟上好各類公開課、比武課，要全過程參與。積極指導、支持徒弟參加各種教研活動。
6、每學期選1—2本高考復習資料，督促徒弟認真做題，迅速提高解題能力。
7、加強對高考考試大綱和全國近五年各類高考試題的整理研究，引導徒弟從高考要求出發，思考各年級、各階段各教學內容的教學。
8、根據備課組的統一安排，督促徒弟對布置給學生的作業事先解答一遍，做到有備無
9、指導徒弟以新課程理念為指導，積極進行教學改革，努力構建新型課堂教學模式，并指導徒弟撰寫好教學論文。
10、認真實施以上各條，制訂切實可行的實施計劃，并注意過程資料的積累和保存，每學期寫好總結，積極參加學校經驗交流和評比活動
二、徒弟職責
1、在師傅的指導下，每學期至少閱讀一本教育教學理論書籍，并做好筆記或文摘卡片。
2、認真備課，1—3年教師應備詳案，備課中要精讀一本教案，并輔之其它教案，博采眾長，主動向師傅請教教學內容中的重點、難點。力爭做到不能抓住重點、不會突破難點就不進課堂。
3、徒弟原則上先聽后上，聽一節上一節，尤其1—3年的新教師，更要多聽課。
4、在師傅的指導下，學會啟發式提問，強化以訓練為主線的教學思想，做到備課備“練”，課堂有“練”，課后“自練”，考試考“練”，以練促教，經練促學，切實提高課堂教學效率。
5、徒弟參加各類公開教學活動，要主動向師傅請教。要精心準備，敢于創新，上出水平，爭得名次。
6、每學期做完1—2本高考復習資料上的習題，并注重對經典試題的搜集、整理，爭取參加高三聯考時考出好成績。
7、認真學習考試大綱，認真研究高考試題，居高臨下，把握規律，提高效率。
8、將布置給學生的作業先做一遍，學生作業要及時批改，并強化作業規范化要求，能利用作業的反饋信息，及時調整教學。
9、學習新課程理念，探索新型課堂教學模式，積極撰寫教后記、教育隨筆、教學論文。10根據計劃，認真落實和完成職責要求，態度積極，踏實肯干，追求上進，實績明顯。
三、師徒結對考核
依據師傅職責履行情況以及徒弟成長情況對師傅進行考核，每學期評選優秀指導教師若干名；依據徒弟在拜師期間的綜合表現和業績，每學期評選優秀青年教師若干名。并進行全校大會表彰。
梅州中學教師外出進修、培訓管理制度
為了規范學校外出進修和培訓的管理，特制定下列制度：
1．為了提高教師的業務水平，更快地更新教育理念，鼓勵教師積極參加上級主管業務部門開設的繼續教育、業務培訓等，教師應積極參與各種教育學習活動。
2．學校鼓勵教師參加高一層次學歷進修，并為教師參加學習進修創造條件。
3．外出學習、培訓根據上級有關部門的通知、文件由學校批示教務處登記；參加干部崗位培訓、政治輪訓，由黨支部決定學校安排，校長辦公室登記。
4．外出學習、培訓教師所任的課主要由自己與相關年級的老師協商調課，同時上報教務處；有困難時教務處統一安排，給予解決。
5．為了讓更多的老師能盡早了解新信息，外出學習、培訓（時間總量一天以上）的老師回校后須在全?；蛞欢ǚ秶鷥纫怨_課、講座等不同形式的匯報，，做到“一人參加培訓，全體教師受益”。具體時間由教務處安排，培訓匯報內容交學校存檔。
6、外出學習、培訓教師要保留有關部門的通知、文件，以便費用報銷時使用。
梅州中學辦理請假申請的規定
一、準假權限：
1.半天及以內，向年級組長或部門負責人請假并登記。
2．2天及以內，到校長辦填寫請假申請單并向分管校長請假。
3. 2天以上，到校長辦填寫請假申請單并向校長請假。
二、其他規定：
1. 教職工因公、因私等需請假者，需事先協調相關工作后，再到校長辦填寫請假申請單。
2．確因急事、生病不能直接到校請假的，需電話告知所屬部門和校長辦口頭請假，返校后按準假權限的規定及時辦理補假手續。
3.教職員工上班期間需中途離校，要到年級組長、部門負責人處填寫離校單，并交于門衛方可離校。
4．請假期滿必須到準假處銷假。
5．凡請病假者，需附醫療證明，否則按事假處理。
6.凡擅自離校、離崗，事先不請假，事后不補假，則視作曠工處理。
梅州中學教師學期綜合考核實施細則
一、指導思想
以公平、公正、全面的評價方法和手段對教職工進行每學期一次的綜合考核，旨在進一步激勵廣大教職工立足崗位、爭做先進的主動性和積極性，并為教師的聘用、評先評優和晉級晉升提供直接、可信的參考依據。
二、考核對象
在編在崗的一線教師、教輔人員、后勤職工
三、考核內容、權重及考核辦法
考核內容包括師德師表、學生滿意度、教學工作、工作量與出勤、教育工作、教育科研等六個方面，考核基本分為80分，六個方面的權重依次為10分、10分、40分、10分、5分、5分?？己宿k法采用在基本分基礎上，進行加減分，按總分從高到低排序的方法，分三等考核發放，前20%為一等，后10%為三等，其余為二等。
（一）、師德師表（10分）
1、師德表現好，工作成績顯著，在學?；蚰昙壗M、教研組、備課組工作中成績突出，被評為校級各類先進（不含優秀班主任）的教師加1分；受到校級以上（不含校級）各類表彰獎勵的教師加2分。
2、因直接責任造成公共財物或他人財物損失較大并造成社會不良影響的扣2分。
3、工作責任心不強，責任差錯2次以上并造成不良后果的扣2分。
4、工作效率低、辦事拖拉、推諉、服務態度不好，違反工作程序，被有效投訴一次以上或被誡勉談話一次以上的扣1分。
5、違背省教育廳《關于素質教育十條基本要求》，或不遵守學校規章制度，或言行有損學校形象，或明顯違反師德規定的扣2分；對違法亂紀的教師，實行查實否決制，學期考核為不合格，取消學期考核獎。
6、不服從學?；蚰昙壗M分工，與組內教師不能團結協作減2分。
（二）、學生滿意度（10分）
根據學生測評滿意度實施加減分
滿意率在90％及以上的任課教師加1分；滿意率在70－89％的任課教師得基本分；滿意率在60－69％的任課教師減1分；滿意率在50－59％的任課教師減2分；滿意率在50％以下的任課教師減4分。
（三）工作量與出勤（10分）
1、遲到、早退、無故不參加學?；顒踊蛘螌W習者，每次減0.5分；
2、不組織或阻止學生參加學?；蚰昙壔顒?，每次減1分。
3、無故不參加教研組或備課組活動者，每次減0.5分。
4、工作量超負荷的教師加1分。
5、工作量不滿負荷的酌情減分。
6、擔任教研組長、備課組長或學校安排的中心工作的教師加1分。
（四）、教學工作（40分）
1、教學五認真（10分）
以教務處組織的教學五認真檢查記載和行政值日記載為依據進行考核：
（1）、兩項記載均為優秀加2分。
（2）、兩項記載有一項為為不合格減1分。
（3）、兩項記載均不合格減4分。
（4）、其他情況得基本分。
2、教學實績（30分）
根據具體情況操作。
（五）、教育工作（5分）
1、擔任班主任工作加2分。
2、被評為優秀班主任則再加2分。
3、助理班主任（年級組長）協助班主任、年級組長做好管理工作加1分，成績顯著被評為優秀的再加1分。
4、參與年級值日工作，且認真負責加1分，被評為優秀值日教師再加1分。
（六）教育科研（5分）
1、在完成教育教學工作的前提下，積極參加教研活動、完成教科室教科研任務者得基本分5分。
2、在學校教研科研活動中獲等級獎的加1分；在縣以上教研科研活動中獲等級獎的加2分。
3、教育教學論文在市級以上報刊正式發表者，1篇加1分；2篇及以上加2分。
4、教育教學論文在省級以上獲獎，1篇加1分，2篇及以上加2分。
5、無研究課題或不能按時完成階段研究報告的減1分；不能及時完成學校規定教科任務的減1分。
四、考核部門及考核形式
領導小組：建立以校長為組長、分管校長為副組長、處室負責人和年級組長為成員的考核工作領導小組。
考核分工：：
師德師表——校長室、辦公室、年級組；學生滿意度——教務處、年級組
教學工作——教務處；工作量與出勤——校長室、辦公室、年級組
教育工作——政教處；教育科研——教科室
考核形式：自評、學生測評、同行互評、處室部門分項測評、領導小組綜合評定
五、幾點說明
1、教輔人員、后勤職工由相關職能部門參照《東山高級中學教師學期綜合考核實施細則》制定考核細則進行考核，并按一定比例劃定三個考核等級，發放綜合考核獎。凡是獲得綜合考核一等獎的教職工，均可認定為學期“校級先進工作者”，并辦法榮譽證書。
2、若無競賽成績，音體美、信息技術等教學人員的考核可參照其他一線教師的考核細則進行考核，按一定比例劃定三個考核等級，并發放綜合考核獎；如有市級以上競賽成績則根據獲獎人數和獲獎級別，信息技術則根據學業水平測試成績，在參照其他一線教師的考核細則進行考核的基礎上確定考核等級，并發放綜合考核獎。
本考核細則經四屆二次教代會討論通過，解釋權歸校長室。
三、教學管理
一、教學計劃、檢查、總結制度
1、加強教學工作的計劃性，學校的一切教學活動過程都要事先周密考慮安排，形成計劃，期末認真進行總結。
2、學校教學工作計劃由主管教學副校長主持，教務處負責制訂，于開學前完成并通報全校。各教研組根據學?？傮w部署制訂教學教研組工作計劃和備課組教學計劃，分別由教研組長和備課組長主持，于開學后第二周完成并送教務處和教科室。學期結束后，完成相應的教學工作總結并送教務處和教科室。
3、教學各專項工作必須制訂相應的計劃，主要有：高考備考計劃、課外活動計劃、尖子生培養計劃，工作完成后認真進行總結。
4、加強對教學工作的定期和不定期檢查。由教務處和教科室于第12周組織校性全面檢查，把檢查情況寫成書面材料并進行情況通報。各教研組要經常加強對年級備課組教學工作的檢查，并及時向教務處和教科室匯報情況。
5、學校領導要經常對教師的教學工作進行抽查，如聽課、查看教室、作業、召開座談會。學校領導每學期聽課平均, 不少于30節。教研組長要積極協助學校領導搞好教學檢查工作。
二、教研活動制度
1、教研組要認真制訂學期教研活動計劃，創設良好教研氛圍，組織科組教師積極開展教研教改活動，努力提高本學科教學質量。
2、教研活動內容包括：研究教學大綱、教材、研究教學方法，舉行研討課，開展教改試驗和學科專題研究，學習先進經驗，整理教學資料，開展評教評學活動，研究考試，研究學生學習方法，參與學術交流活動等。
3、科任教師要積極參加教研活動，主動承擔任務，加強協作交流，互相學習，取長補短。
4、凡教研組舉行的研討課，本科組全體教師都要參加，詳細記錄，認真評課。
5、堅持教師互相聽課，除研討課外，每位教師每學期至少要聽課15節，教研組長至少要聽課20節。
6、積極開展教學試驗，每個教研組每學年要選定一個教改主課題，每位教師開展一個專業性研究或試驗，期末完成一篇教改論文（或經驗總結）。
7、教研組堅持集體備課教研，每周一次，做到定時、定點、定內容，并簡要記錄，以備檢查。
6、積極配合參與市、縣教研室開展各種類型的教研活動。
三、教師教學工作基本要求
1、考勤制度。堅守教學崗位，不隨便請假，不遲到早退，不撤離職守，不私自調課。
請假一天由教務主任批準，請假二天以上由校長批準，請假銷假必須到教務處登記，并由教務處安排調課補課。
預備到校，小預備到教室（實行2分鐘候課制度），無故缺勤者從嚴扣獎（或扣發工資）
2、備課教研。深入學習大綱、鉆研教材，了解學生實際，做到三備，即備教材、備學生、備教法。深入研究知識內部聯系，認真寫好教案，課前準備充分成熟。
集體備課形成制度，備課活動定時定點，每周一次，要求內容具體，中心突出，深入探討教學問題。通過集體備課，做到統一教學進度、統一目的要求、統一規范。
努力創良好教研氛圍，積極參加教研組活動，主動承擔任務，加強交流協作，互相學習，取長補短。
堅持從嚴治教，嚴于律己，嚴格要求學生。對待教學工作一絲不茍、精益求精，勇于開拓創新，在教學上有自己的特色，形成自己的風格。
每位科任教師每學期至少要聽課15節（公開課除外），并開展一項專題研究，完成一篇教研（經驗）總結。
3、課堂教學。課堂教學要目的明確，要求恰當，突出重點，分散難點，加強基礎，培養能力，教法靈活，效果顯著。要面對全體學生，調動學習興趣，啟發思維。要用普通話教學，課堂語言規范，表達清楚，板書工整。珍惜45分鐘，努力提高課堂效率。
科任教師要對課堂全面負責，掌握學生情緒，加強紀律教育和課堂常規教育。要結合學科實際對學生加強思想政治教育和國情教育，激發學生學習積極性。
4、作業輔導。精心設計和編造習題，布置作業要做到：題目精選，份量適當，要求從嚴，批改認真，講評及時。通過完成作業，使學生消化、鞏固知識，訓練基本技能，端正學習態度，培養良好習慣。
積極主動開展課外輔導工作，實行因材施教。既要創造條件鼓勵學生撥尖，更要注意加強對差生的輔導，積極幫助差生樹立信心，增強學習積極性，改進學習方法，提高學習成績。
5、復習考試。各科教學實行單元過關，及時組織復習考試。復習既要做到對知識深化和系統化，又要突破薄弱環節，有新意，考試命題應依綱靠本，側重基礎，符合學生實際，不隨便使用現成試題。每次考試都要認真進行分析，及時講評，查漏補缺。
6、業務學習。經常加強教學理論學習，加強業務進修，促進知識更新，拓寬知識視野，改善知識結構，獲取教學教改新信息。要通過學習進修，在實際水平上達到國家規定的學歷要求。
四、教學質量要求
一、加強教學工作的管理和指導，向科學、嚴謹的管理要質量。
本學期組織教師，認真學習和落實黨的十七大會議精神，加強師德師風建設，使教師自覺錘煉教學基本功，全面提高教師自身素質。
通過多種形式，促進教師進一步熟悉新課標，鉆石新教材，探討新教法，提高教師駕馭新教材的能力。
全面貫徹黨的教育方針，按國家、省的課程計劃要求，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，全面推進素質教育。本學期各學科進行量化管理，以更有效地提高教學質量。
加強教學常規管理，具體要求如下：
（一） 備課。備好課是上好課的前提，要求做到：
1) 認真鉆研教學大綱和教材，掌握教學目的要求，要弄清“雙基”的具體內容，找出重點、難點。
2) 根據學生實際，確定每一節課教學目的要求，精心設計教學方法和教學程序。
3) 設計板書，準備用品。
4) 寫出教案，規格按如下要求：
全期計劃：內容①指導思想；②教材分析；③提高教學質量的措施；④教學時間安排。
單元計劃：內容①教學目的要求；②教學重點、難點；③單元教學時間安排。
每一節課教案：內容? ①教學目的要求（知識、能力、思想教育等三方面的目的）；②教學重點、難點；③教具；④教學過程（包括課前復習、小測，引入新課，分析課文，小結，布置作業）；⑤板書設計。
5) 堅持集體備課，在備課組長的主持之下，統一教學進度、練習題，共同研究教學方法，解決教學中遇到的問題。
（二） 上課
課堂教學是教學的基本形式，是提高教學質量的中心環節。要求：
1) 嚴格遵守課程表和作息時間，未經教務處同意，不能私自調課、停課，做到準時上、下課。
2) 教學目的明確，把傳授知識，培養能力和政治思想教育統一起來，符合課程標準要求和實際。
3) 教學內容要正確，教材處理得當，難易適度，落實“雙基”，突出重點，突破難點。
4) 教學方法選擇得當，能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，做到教師的主導作用與學生的主動性相結合。因材施教，提倡自主、參與、互動、探究式教學。
5) 教態親切自然，用普通話教學，語言準確、精練、生動，板書繪圖規范，使用教具熟練。
（三） 作業
布置和批改作業是鞏固學生所學知識，培養學生能力，檢查教學效果的必要手段。要求精心選擇，布置份量適度，難度適當。各學科具體要求（見教研室有關規定）。
批改作業應寫上日期、等次，做錯給予改正，同時作業第一頁要有目錄，分為序號、日期、等次，這個表由教師指導學生填寫，以便學校檢查。初三、高三畢業班本學期要掌握課程進度，以便安排復習備考。
（四） 練、測、考（嚴格按教育主管部門規定組織）
二、開展課題研究，以科研促教研，全面提高教學質量，教研活動是提高教師業務水平和教學質量的有效途徑，各教研組應根據本組實際，選好研究課題，進行積極，穩妥的教學研究，具體做好以下幾點：
1.本學期每個教研組舉行二次公開課。
2.舉行優質課、研討課、觀摩課，通過聽課、評課等方式，促進教師進一步熟悉新課標，掌握新教材，探討新教法。各教研組要做好充分準備，迎接市一系列的評比和教研活動。
3.進一步抓好聽課、評課制度的落實，不斷提高教師的教學水平，要求：
①教師聽課15節，教研組長20節，行政30節以上。
②聽完課后要認真評課，肯定好的，指出存在問題，提出建議等。
4.積累資料，總結教改教研經驗，撰寫論文，爭取在各級刊物上發表。
三、認真抓好高考的備考工作，力爭明年高考再創佳績，高考成績的好壞，事關學校辦學質量和聲譽，因此加強對高考備考工作的調研，提高高考備考的針對性和實效性。
1．抓好備考及強化訓練工作，學校擬以第3周召開畢業班科任的備考會議，盡早制訂復習計劃。
2．重視對外交流，廣泛搜集信息，明確備考目標。
3．落實分層輔導，抓兩頭，促中間，既要重視尖子生的培養，又要促進中層生的提高，達到大面積豐收的目的。
4．加強訓練，做好“雙周考”的準備和落實。
五、考試管理制度
1、教師部分
（1）監考老師要于每節開考前15分鐘到考務室領取試卷，并做好發卷準備工作（第一科必須提前20分鐘進考務室）。
（2）考前認真檢查學生所帶物品，不得讓學生把課本、資料、計算器帶入試室，并清理好試室環境。
（3）堅守崗位，忠于職守，不隨便離開試室，關閉手機。
（4）監考時要履行職責，不準閱看書報、雜志或兼做其它工作。
（5）關心愛護學生，如遇學生因試卷字跡模糊舉手詢問時，應及時答復處理。
（6）嚴格要求學生，如實記錄考試違紀行為。
2、學生部分
（1）進入試室時不準攜帶課本、資料、計算器，只帶考試必需的文具。
（2）服從監考老師的指揮，如遇試題分發錯誤或字跡不清可舉手向監考老師詢問。
（3）考試過程不得私自調換座位，中途不得私自離開試室。
（4）考試結束必須準時交卷，交卷后不能在試室附近喧嘩或圍觀。
（5）自覺遵守考試紀律，不得有任何考試作弊行為，違者分別按如下規定處理：
a、私帶課本、資料進入試室勸止不聽者，扣該科成績20%。
b、旁窺或交頭接耳一次扣該科成績20%。
c、抄襲課本、資料一次扣50%，兩次取消該科成績。
d、協助他人作弊，傳遞紙條者，雙方取消成績。
（6）對違反考試紀律者，將視其情節分別給予行政處分。
六、成績考核制度
1、凡學校所開設的課程，科任教師都必須經常督促學生學習，檢查教學效果，并進行成績考核，成績考核方式為考試和考查，必修課一般以考試為主，選修課、勞動技術課一般以考查方式為主。
2、成績考核分定期考核和平時考核。定期考核包括期中、期末考試、會考、畢業考。平時考核可以采用單元考試、提問、小測驗、口試、檢查作業、實驗考查、社會調查等多種方式綜合評定成績。
3、學期成績的評定辦法為：平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考試成績占40%；學年成績的評定辦法為：第一學期成績占40%，第二學期成績占60%。
4、必修課教師必須于期中考后將期中考成績及時抄送班主任，再由班主任填寫該班成績登記表報送教務處。期中考試后將期末成績和學期、學年成績抄送班主任，以便班主任填入學生檔案，并填寫成績登記表報送教務處。
5、選修課或勞動技術課的科任教師應于該門課程授完后，及時組織考查（或考試），成績評定分為優秀、良好、合格、不合格四個等次，并將成績抄送班主任填入學生檔案。
6、體育科成績由體育教師根據上級規定標準評定成績，并于期末報送班主任填入學生檔案（另一份送教務處存檔備查）。
七、文印室工作制度
為規范我校文印工作的管理，保證文印的效率與質量，特制訂管理規定如下：
1、 文件印制范圍
（1）學校公文類：上級來文、學校各類發文、會議紀要、簡報、領導講話稿、會議資料等日常辦公文件。
（2）教學類：試卷、習題及教學案例等教學資料。
（3）學生工作類：實施學生日常管理的相關文件、表格。
2、文印送稿要求
（1）送交印制的文稿要求字跡工整、清晰、標點符號正確（如有軟盤，請一并報送）。如段落不清字跡潦草，文印室不予印制。
（2）試卷、大宗習題，須提前2天送稿。
（3）交付印制的文件、材料如屬保密性質，送稿部門必須予以注明，并在交稿時告知文印工作人員否則因此造成的泄密，由送稿部門負責。
3、審批手續
（1）送印辦公類文稿資料，須先填寫《文印審批表》，由各部門負責人批準、學校辦公室審批后方可送印。
（2）送印試卷、習題、教學案例等教學資料須經各系部負責人審核、并經教務處批準。
（3）凡以學校名義印發的文件須經校辦公室核稿，分管校領導審批后，再由辦公室安排打印。
（4）因工作需要復印秘密文件，須由學校辦公室主任批準。
4、其他
（1）各部門在送印文稿時應以節省夠用為原則，防止造成浪費。
（2）送印文稿在送印后1-3個工作日完成，急件隨收隨印。
（3）文印室工作人員應對送印的文印資料進行登記，每月公布紙張、蠟紙等文印用品用量。
（4）文印室工作人員應嚴格遵循保密規定，防止泄密。印制后的稿件應及時交回經辦人，蠟紙及草稿紙應及時銷毀，不得隨意放置。
（5）文印室工作人員應定期檢查、清潔、保養文印設備，如有損壞應及時報修。禁止非文印室人員擅自操作文印室文印設備。
（6）本規定自印發之日起執行。
八、學籍管理制度
1、每年新生錄取后，由教務處憑報登記表建立學籍，并進行編班造冊。
2、學生學籍檔案材料由教務處管理，開學時由班主任領取，并保管，期末將學生成績、評語、考勤、獎懲等情況登記入籍，于學期結束時交教務處檢查并收回。
3、學生轉學、休學、復學由主管教學副校長批準，教務處負責辦理有關手續。
4、高中學生無故曠課一學期累計達150節者作自動退學處理，由班主任通知家長，教務處和政教處聯合公布。
5、學生嚴重違反紀律，由政教處根據情節輕重分別給予警告、記過、留校察看等處分，并進行公布，由班主任登記入學籍。一年內有悔改并表現良好者，可由本人提出申請，班主任提出意見，經政教處批準，給予撤消處分并在學籍檔案中注明。
九、閱覽室規則
1、嚴格遵守學校紀律，保持室內安靜，不大聲喧嘩。
2、人人講衛生，愛清潔，不隨地吐痰。
3、不在室內吃零食或亂丟紙屑果皮，嚴禁在室內吸煙。
4、不擅自帶報刊、雜志出室外，讀報時不取報夾，人離閱覽室書刊應放回原處。
5、愛護書刊，人人有責，如有損壞應按規定賠償。
十、借書規則
1、借書時須將此證填明繳交管理員。
2、還書時須取回此證。
3、此證遺失就即向圖書館報告。
4、每次借書一本為限。
5、書籍遺失或污損應負賠償之責。
十一、實驗室管理規則
一、實驗室是師生進行實驗教學的重要場所。學生進入實驗室要保持肅靜，按編組有序入座。未經教師允許不準擅自擺弄實驗儀器、藥品和設備。
二、學生在上實驗課前，要認真閱讀課文，明確實驗目的、要求和注意事項，熟悉實驗內容、方法和步驟。
三、學生在做實驗前，要認真檢查核對儀器、藥品種類和數量，如有缺、損及時向任課教師或實驗教師報告。未經教師宣布開始，不得擅自進行實驗。
四、學生在實驗時，要遵守實驗操作規程。按照實驗步驟和教師要求認真操作，注意安全。實驗過程中要仔細觀察實驗現象，認真記錄實驗數據，做出結論，寫出實驗報告。
五、實驗結束，要認真清點整理好教學儀器、藥品及其它設備，并向教師匯報儀器、藥品損壞情況，教師或實驗教師要做好記載。
六、實驗室要保持清潔、整齊，經常通風，排出有害氣體。廢液、廢渣要倒入指定容器內，不得將含酸、堿、鹽等有害溶液倒入下水道。
七、要愛護實驗器材及設施，保證實驗正常開出。
八、實驗室內一切物品未經實驗教師許可，不得私自帶出。
九、實驗結束學生離開后，實驗教師必須切斷電源、關閉水源、熄滅火源后，方可離開。
十、實驗室要專室專用，不得存放與實驗教學無關的物品，不得搞與實驗教學無關的活動。
十二、學生實驗守則
1、守紀律。按時進入實驗室，按編寫位置就座，并按步驟與規程進行實驗。注意安全操作，未經教師或實驗管理員認可，不能隨意搬移實驗室的儀器及其它設備，有特定要求的實驗，一定要經教師或實驗員檢查后，才可開始進行實驗。
2、愛科學。實驗前要預習實驗內容，明確實驗目的，原理和方法。實驗過程要細心觀察和認真分析，做好記錄，掌握基本知識和實驗技能，寫好實驗報告。
3、愛公物。要節約用水用電，愛護儀器設備，違反操作規程，損壞公物要登記賠償，拿走公物要追究，并按情節輕重進行處理。
4、愛整潔。要保持實驗室安靜、整潔、廢水雜物要定點倒放，實驗完畢要整理和清潔儀器設備，按教師要求做好結束工作，經教師或實驗管理員允許不能離開實驗室。
十三、辦公室計算機管理規則
各科組、辦公室的計算機及配套設施，是為了提高學校辦公和教育教學管理的現代化水平，提高工作效率，根據實際需要和現有條件，配置到各科保管使用的公用貴重設備，各科組和部門辦公室要切實加強管理。為此，特制定“管理規則”如下：
1、計算機管理員守則
（1）有配置計算機的科室，要選派一人擔任計算機管理員，并同時成為學校電教組成員。
（2）管理員應帶頭遵守規則，愛護設備，不斷提高管理水平。
（3）管理員有權督促操作者遵守管理規則，給予必要的技術指導，及時糾正不規范的操作。
（4）認真做好計算機的保管、維護工作，做好計算機使用情況記錄，出現故障，要及時報電教組，并檢查原因，進行維修。
（5）計算機管理員的工作要自覺接受本科組成員和電教組的監督。
2、計算機操作人員守則
（1）嚴格遵守本規則和計算機操作規程，未掌握操作規程的使用者要在管理員或者電教科成員的指導下進行操作，虛心學習計算機知識，愛護計算機設備。
（2）每次使用計算機，必須做好使用登記。
（3）不得使用計算機進行與學校管理和教育、教學無關的工作。
（4）使用多媒體軟件時，不得影響他人的正常工作和休息。
（5）不得使用外來磁盤，不得擅自安裝新的軟件或其他程序；如確實需要，須經電教組同意，由電教員安裝并記錄備案。
（6）當計算機出現故障時，應及時向管理員或電教組反映。在未進行檢查維修前應暫停使用，以免擴大故障，造成損失。
（7）嚴禁讓學生或外來人員使用辦公室的計算機。
3、獎懲條例
（1）各科室計算機的管理。使用情況納入學校文明科室評比條件。
（2）因不遵守管理規則、違反操作規程而造成損失的，由操作者承擔責任，后果嚴重者要由學校給予批評或處分。
（3）切實加強防盜、防火、防水、防病毒等安全防范措施，如因人為疏忽，管理不善，造成計算機設備損失的，要追究當事人和科組長的責任。
十四、課室電教設備管理規則
課室的電教設備，是為了提高學校教育、教學及管理的現代化水平和效率，根據實際需要和現有條件，配置到各班保管使用的公用貴重設備。各班要切實加強管理。班主任必須將電教設備的管理工作納入班級管理中，教育全班同學積極配合電教管理員做好管理工作。課室電教設備納入各班財產管理范圍，各班有保證安全使用，防止損壞丟失的責任。
1、電教管理員守則
（1）各班班委增設一名電教管理員，負責使用，管理課室內的所有電教設備。
（2）管理員必須認真學習有關電教設備的規程，愛護設備，遵守管理規則。
（3）管理員有權督促全班同學遵守管理規則，及時制止班級內的違規行為。
（4）認真協助教師使用電教設備，做好課前的準備及課后的保管。維護工作，當電教設備出現故障時，應及時向電教組反映。
（5）做好本班電教設備的安全保衛工作，防止設備、配件的人為損壞和丟失。放學后或全班同學離開教室時，必須關好門窗，防止設備遭雨淋或外人進入。
（6）各班電教管理員的工作要自覺授受師生的監督。
2、電教設備的使用
（1）所有電教設備的使用必須遵守使用規程，避免發生教學事故或造成設備的損壞。
（2）未經教師許可，班級內除電教管理員外的其他同學不得擅自使用課室內的所有電教設備。
（3）不得使用電教設備進行與教育、教學無關的工作。
（4）電教管理員要做好每次使用的登記工作，每月將使用登記本交給電教組。
3、獎懲條例
（1）各班對電教設備的管理、使用情況，納入優良班評比條件。
（2）因不遵守管理規則、違犯操作規程所造成的一切損失和后果，由操作者或班級承擔責任，嚴重者自學校給予批評或處分。
十五、課件制作中心管理規則
1、制作中心管理員守則
（1）管理員應做好每日的值日登記及衛生清潔工作。
（2）管理員應帶頭學習計算機的應用、維護技術及課件制作的知識，愛護設備，遵守管理規則，保持室內整潔。
（3）中心值日管理員應依時到位，檢查所有設備的運行情況，妥善地做好計算機的保管、維護工作，當計算機出現故障時，應及時向電教科反映。
（4）管理員有權督促操作者遵守管理規則，對不熟悉計算機操作及課件制作技術的使用者應給予耐心的指導，及時糾正使用者的不當操作。
（5）管理員的工作要自覺授受全體教師的監督和電教組的指導和管理。
2、設備制作人員守則
（1）進入制作中心前必須先更換拖鞋，要在值日管理員的允許下方可進行操作。嚴格遵守規則和各不同功能的計算機及配套設備操作規程。未掌握操作規程的使用者必須在管理員或電教組成員的指導下進行操作，虛心學習計算機知識，愛護各種設備及保持室內整潔。
（2）每次使用計算機前后，必須做好使用登記。
（3）不得使用計算機進行與學校管理、教育、教學無關的工作。
（4）在制作和使用多媒體軟件時，不得影響他人的正常工作。
（5）不得使用校外曾使用過的磁盤；不得擅自安裝新軟件或其他程序，如確實需要，須經電教組同意，由中心管理員安裝并記錄備案。
（6）當計算機出現故障時，應及時向管理員或電教組反映。
（7）嚴禁學生使用教師專用的課件制作設備，如有需要，須經電教組同意并在管理員監督下進行操作。
（8）離開前要將有關設備擺放整齊。
3、獎懲條例
（1）課件制作中心的管理員的表現納入各項評先條件。
（2）對于不服從管理規定，態度惡劣的人員，取消其使用本中心的資格。
（3）因不遵守管理規則、違反操作規程所造成的一切損失和后果，由有關操作者或管理員承擔責任，嚴重者要由學校給予批評或處分。
十六、多媒體計算機網絡教室管理規則
多媒體教室是學校進行現代化教學的場所之一，所裝備儀器設備精度高，價格昂貴，操作復雜，環境要求高。為了保證全校正常的多媒體教學秩序，提高多媒體教室的利用率，特制訂多媒體教室的管理制度如下：
1、多媒體教室是學校多媒體教學的專用教室，一般不得用于召開會議、聚會、娛樂等活動。
2、需要使用多媒體教室的單位或個人，必須先提出申請，經領導同意后，由主管人員統一安排使用。
3、教室使用前，應認真填寫使用登記表。
4、教室使用者，使用前應認真閱讀各儀器設備的說明書和控制臺操作說明；認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知主管人員處理。
5、使用時，嚴格按儀器設備的操作規范操作；時刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即報告主管人員處理，并詳細說明出現故障的原因；若當時不報告，事后發現時一切責任由當事人負責。
6、未經同意，不準擅自改動儀器設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設備，不準擅自把儀器設備拿出室外使用。
7、使用結束，應按操作程序關閉電源，整理好儀器設備。
8、保持教室環境衛生，人人有責，不得隨地拋棄廢物，不得吸煙或吃零食。
9、注意上課紀律，不得大聲喧嘩，學生必須按教師指定的位置就座。
10、教室衛生堅持日常小掃和定期大掃的制度。
11、違反以上規定者，按校紀校規處理。
十七、電腦室管理規則
電腦室是我校師生學習計算機知識的技能場所，為能使電腦室的設備能發揮最大的效益，延長使用壽命，避免意外的發生，特制定本規則。進入本室的人員，應無條件服從本規則。
1、管理員守則
（1）電腦室管理員由電教組直接領導，并協助電教組負責電腦室的財產管理。
（2）管理員應經常做好本室設備的維護、保養和衛生清潔工作，保證本室的用電安全、設備的正常運轉，使教育、教學工作正常進行。
（3）管理員有權按教學需要對本室的設備進行調整，如需更新或更換設備，應通過電教組向教務處提出申請，經同意后才可實施。
（4）管理員應努力學習管理知識和計算機知識，不斷提高管理維護和水平，做到有效地排除一般性故障。
（5）管理員在本室開放使用過程中，要加強巡視，督促使用者遵守管理規則，并協助上課教師的工作，發現問題或突發事件應及時處理，避免教學事故。
（6）管理員負責協調好使用者的使用時間，并報教務處備案。
2、使用者規則
（1）使用者必須服從管理員的管理。安排：任課教師應管理好學生，并督促學生遵守管理規則。
（2）需使用本室的教師，應提前一周向教務處提出申報，由管理員統一安排。
（3）學生進入本室前應將鞋底擦凈，進入本室后要對號入座，注意保持安靜，講究衛生，保持室內整潔，不隨地吐痰，丟垃圾。
（4）注意安全，嚴格按照計算機的操作規程進行操作，不得拆卸或故意損壞計算機及其配件；不得拔插各種電纜插座，不得隨意挪動本室的一切物件。
（5）使用磁盤應由管理員同意，禁止運行游戲程序。
（6）禁止刪改計算機的原有文件，如誤操作應及時恢復。
（7）不得攜帶與上機無關的一切物品進入本室。
（8）在使用過程如發生意外或故障，應立即報告，由管理員處理。
（9）上課結束時要安全地關閉計算機，填寫好上機登記卡。
（10）未經許可不得進入設備維修間。
3、獎懲條例
（1）違反操作規程或不服從管理員管理者，取消其使用資格。
（2）故意損壞設備者按價格賠嘗，并給予公開批評。
（3）舉報損壞設備者，給予獎勵。
十八、電教室管理規則
1、電教室管理守則
（1）管理員應經常做好本室設備的維護和保養工作，確保本室設備正常工作。
（2）管理員有權督促操作者遵守管理規則，對不熟悉操作規程的使用者給予耐心的指導，及時糾正使用者的不當操作。
（3）管理員應虛心學習，提高管理維護水平。
（4）定期安排人員做好室內清潔衛生工作。
（5）督促檢查使用者不得在本室進行與學校管理、教育、教學無關的工作。
2、電教室使用守則
（1）學校各部門、各學科教師使用電教室，需提前一周預約，由教務處統調安排。每次使用完畢，使用者要如實填寫使用登記表。
（2）學生進入電教室，要按編定座位就座。未經許可，不得動用室內電教設備和空調設備。
（3）保持室內安靜，不準喧嘩打鬧，翻動座椅板時要輕推輕放。
（4）注意文明衛生，在室內不準亂寫亂畫，不準亂丟亂吐，不準吃零食。定期進行清潔衛生。
（5）嚴格遵守操作規程。未掌握操作規程的使用者，要經過管理員或電教組成員的指導培訓后，方可獨立操作。
（6）如果使用電視投影機，用后必須先使該機返回準備狀態十分鐘以上，才能切斷電源，否則會造成損壞，請切實注意。
（7）使用過程中，如果出現故障或不正?，F象，應停止使用，并告知管理員。
（8）不得使用外來磁盤，不得擅自安裝新軟件包或其他程序，如確實需要，須先報管理員，經電教組同意才能安裝作用，并記錄備案。
十九、體育教學基本常規
1、教師要根據《體育教學大綱》、省編體育課本、健康教育教材，結合學校實際情況（場地、器材、學生和季節氣候），認真制定學年、學期、單元教學計劃。
2、教師課前要五備。
（1）針對學生思想，備好教育對策，做好學生骨干培訓。
（2）備好教材和教法，寫好課時計劃（教案）。
（3）備好技術。
（4）備好場地器材。
（5）做好天氣突然變劣的準備。
3、課開始時，體育委員整理隊伍，報告出勤情況，師生問好，教師宣布本課學習內容，提出教學要求。
要安排集中注意練習和隊形、隊列的練習，加強組織紀律性教育。
課前要做好準備運動，結束時做好整理運動。
下課前，教師進行講評。
4、示范正確，講解要精煉（突出重點、難點、使學生能多練習）。
5、進行教材、教法改革。通過各種各樣的方法，手段啟發學生思考，調動學生積極性，培養和發展學生的智力和能力。
6、因材施教，由易到難，循序漸進。每節課的教材安排，要使學生得到全面鍛煉。每學期的主要教材，教完后應進行復習和考核。
7、課的組織要緊湊，調動隊伍要合理。分組練習或輪換時要有秩序。
8、要有適當的運動量。平均脈搏120～160次/分，密度為25～40%，強指數為14～18。運動負荷曲線要合理，高峰期應在課的中后期出現。
9、注意安全教學，避免傷害事故發生。
10、下課收器材，課后有小結，期末寫總結。
二十、體育老師上課十項要求
1、服裝整潔，儀表端正。
2、精神振作，提前到場。
3、場地器材，布局新穎。
4、教態親切，站位恰當。
5、語言簡煉，示范正確。
6、重點突出，教法多樣。
7、講練不序，運動適量。
8、面向全體，有柔有剛。
9、激發興趣，師生同樂。
10、身心為練，教學相長。
二十一、體育器材室公約
1、愛護器材，人人有責。
2、借出器材，履行登記。
3、當日借出，當日歸還。
4、器材遺失，說明原因。
5、器材損壞，照價賠償。
四、德育管理德育工作制度
為了進一步落實《中共中央關于改革中小學德育教育的通知》，端正辦學指導思想，確保德育在學校工作的首要地位，加強思想和政治教育，實施素質教育，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，特制定本計劃。
一、德育工作領導小組和管理
德育工作領導小組組長：許建明
副組長：宗小明? 楊繼奮? 劉國祥
成員：李同方、徐壽華、史超云、韓輝、劉豪杰、沈富華、各班主任
教職工德育工作：由學校黨支部管理
學生德育工作：由政教處、團委管理
二、德育工作的指導思想
德育工作要堅持以馬列主義、毛澤東思想為指導，認真貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，遵循黨中央關于社會主義精神文明建設的指導方針，認真落實江澤民同志關于“三個代表”重要思想，繼承和發揚德育的好傳統、好經驗，適應不斷發展的新情況，賦予德育具有時代氣息的新內容和新方法，向全體師生進行理想教育，愛國主義和國情教育，集體主義教育，自力更生艱苦奮斗教育和科學人生觀教育。要面向世界、面向現代化。培養改革意識、創新意識，利用各種有利條件，逐步增強辨別是非和抵制不良影響的能力。優化青年健康成長的內、外部環境，建立齊抓共管體制，形成合力，確保我校德育工作良性發展。
三、德育工作的目的和要求
1、思想政治方面的基本要求：
正確認識社會主義建設與改革開放的成就及困難，有與祖國休戚與共的感情。
有振興中華、建設祖國的事業心和責任心，能夠把個人前途與社會主義的需要結合起來。進一步樹立與發展社會主義市場經濟相適應的思想觀念、價值觀念、競爭觀念，能初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會問題。
2、道德行為方面的基本要求：
具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義、集體主義精神。
樹立艱苦奮斗的思想作風，有良好的勞動習慣和較強的生活自理能力。
遵守公民道德，懂得現代化文明方式和交往禮儀。
3、個性心理素質和能力方面的基本要求：
形成不怕困難，敢于創新的品格。
對不良影響有一定識別和抵制能力，并具有一定的自我教育、自我管理能力。
四、落實德育工作的具體措施
1、切實提高政治課教學質量。立足于課堂，向學生比較系統地、直接地進行德育教育。教學要理論聯系實際，提高學生政治思想道德的認識和判別能力及情感素質，教學以明理為主，使學生可信、可做。學校領導經常要深入政治教學課堂，指導政治課教學。
2、寓德育于各科教學之中。各科教學是實施德育教育的主要途徑之一，是學校教育的主要手段，每一學科要從本學科的實際、特點出發，從培養素質著眼，變應試教育為素質教育。從研究探討入手，做到準確、適度、自然地進行德育教育。撰寫出滲透德育教育于教學之中的較好經驗論文。從日常教學著手，做到備課、上課、作業三落實，寫出思想教育的內容（具體要求見學校關于學科教學中滲透德育的實施意見）。
3、加強《中學生守則》，《中學生日常行為規范》的落實。
堅持不懈地進行《日常行為規范》的養成教育，嚴格要求，嚴格訓練，抓好文明行為習慣、良好學習習慣的訓練。繼續開展“學規范、用規范”的活動，召開主題班會，進行日常行為規范的模擬演示（或藝術小品）。
精心創設情感教育環境，寓規范教育于真實、生動的情景教育之中，以情育情，使學生道德情感隨環境發展和深化。
有計劃、有組織、有指導地開展學規范、講規范、用規范，爭創規范文明班級，采取日檢查、月評比，以促進學生養成規范行為。
把“學生群體自治”和“衛生清潔與保潔”作為落實規范的重點工作來抓，深入學生中檢查不符合規范的言行。學生之間相互檢查監督，矯正行為。
多方聯系，齊抓共管，采取措施，同社會、家庭聯系，形成齊抓共管的網絡。在外住宿生必須由住戶與學校簽《教育安全責任書》，確保學生具有優良的道德行為。
4、抓好勞動教育，培養勞動習慣，上好勞技課，加強社會實踐，通過勞技課滲透思想品行教育。通過公益勞動，培養愛集體、愛勞動，培養吃苦耐勞的品質，通過自我服務勞動，培養自我生活能力，通過義務勞動，培養吃苦耐勞品質。
5、開展豐富多彩的課外活動，寓教于樂。經常性地開展乒乓球、籃球、排球等運動形式，學校定期舉辦球類比賽、拔河比賽，每年舉辦一次大型運動會、文藝聯歡，增強凝聚力和集體主義觀念。
6、德育領導小組每月召開一次會議，研究布置德育工作重點，要求解決有關問題，領導成員包級，班主任包班。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任的工作情況直接影響學校德育工作的開展。培養和使用班主任是學校德育工作中的主要任務之一。
7、充分發揮共青團的作用。共青團是中國共產黨領導下的先進青年群眾組織，是廣大青年在實踐學習共產主義的學校，從共青團的性質和任務看，其主要任務是向青年團員進行德育教育。要充分發揮團員的模范作用，遵紀守法，維護社會主義公德，抵制不良風氣。
8、把周一的舉行升旗儀式作為德育工作的重要內容，對師生進行愛國主義教育。
五、德育工作活動計劃
三月份：開展學雷鋒活動；落實“學生自我管理”和“衛生清潔與保潔”責任制；進行“學規范、用規范”的養成教育活動；安全教育。
四月份：政治常識教育；科學人生觀和世界觀教育；舉辦小型春季運動會；交往禮儀教育。
五月份：心理保健教育；理想教育；紀律教育；社會主義人際關系教育。
六月份：勞動教育；良好意識性教育；法制教育；社會公德教育。
七月份：個人前途和祖國前途相聯系教育；安全教育；優良傳統教育；立志成才教育。
九月份：養成教育；文明禮貌教育、紀律教育；安全教育。
十月份：愛國主義教育；道德教育；愛護公共財物教育。
十一月份：開展“校園十無、愛國十做到”活動；開展“冬練百日、長跑千里”活動。
十二月份：心理健康教育；安全教育。
班主任例會制度
為了更好的發揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。1. 班主任每月一到兩次集中開會，研究班級工作和進行班主任培訓活動。
2．無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。
3．班主任例會要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。
4．班主任會議由校長或政教主任主持，貫徹學校布置的各項工作，對班主任提出要求。
5．收集整理學生的各種情況，了解掌握學生的思想、學習、工作各方面狀況，因地制宜，提出合理的解決辦法。
6．研究班級團支部工作，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執行。
7． 研究學生的思想狀況，會上討論班主任工作中存在的問題，交流好的經驗和做法。
8.對突發和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。
重大紀念日教育制度
為認真貫徹《中小學德育綱要》、江澤民同志《關于教育問題的談話》和中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神，開創我校德育工作的新局面，培養和造就一代新人，我校特制訂重大紀念日教育制度。
1、重大紀念教育活動由學校德育工作領導小組具體負責，由校長室、政教處、團委在期初工作計劃和月工作設想中提出明確的要求，由各相關部門和班級加以落實。
2、認真按照上級有關部門的指示精神，結合學校的教育實際,在國旗下講話、班團會及有關學科教學等途徑進行。
3、各有關部門和班級在開展紀念活動時要有活動設計方案，力爭形式新穎、內容豐富、組織得力、效果明顯?；顒咏Y束后要有小結，并按要求交政教處備存。
4、政教處、團委等相關負責部門要加強對紀念活動的過程管理，做好檢查和督促工作。注意紀念活動的圖片和影像資料的積累工作。
5、學校將通過檢查評比等工作對重大紀念活動進行表彰獎勵。對上級布置的專項評比活動能認真加以組織，力爭有優異的成績。
6、關于德育系列教育活動，由政教處或團委進行專項總結，并及時向校長室上報活動開展情況的材料。
東山高級中學學生應知重大活動紀念日1月1日 元旦 2月19日 鄧小平逝世紀念日
3月5日 向雷鋒同志學習 3月8日 國際勞動婦女節
3月12日 孫中山逝世紀念日 3月12日 中國植樹節
3月15日 國際消費者權益日 4月5日 清明節
5月1日 國際勞動節 5月4日 中國青年節
6月5日 世界環境保護日 7月1日 中國共產黨成立
7月7日 抗日戰爭開始紀念日 8月1日` 建軍節
8月1日 南昌起義紀念日 8月22日 鄧小平誕辰
9月9日 毛澤東逝世紀念日 9月10日 教師節
9月18日 九一八事變 10月1日 國慶節
10月16日 我國研制成功原子彈 12月9日 一二九運動紀念日
12月18日 十一屆三中全會召開 12月26日 毛澤東誕辰
班主任培訓制度
班主任是學校德育工作的實施者和中堅力量，班主任的素質和工作水平，直接關系到學校的德育水平，關系到學生的成長和教育及學校的可持續發展。因此對班主任進行定期和不定期培訓是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：
一、培訓形式和內容
（一）集中培訓
1、每年暑假利用一周時間，由學校負責聯系有關專家或有經驗的教育工作者，對班主任進行培訓?；蚪M織班主任觀看有關的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學的第一周利用周六、日的時間舉行“班主任沙龍”。由班主任總結在工作中的成功經驗，失敗的教訓，和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到互相學習、改進工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培訓
1、每月的班主任例會，政教處組織班主任學習有關學生教育、學生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結工作中存在的問題，提高工作水平。
2、每學年要求班主任讀一本教育名著，寫一篇教育論文，研究一名教育家。上半年進行論文評比，下半年隨筆評比。每學年上半學期組織班主任寫一篇結合工作和研究課題的論文。以提高班主任科學理論水平。同時督促班主任及時的進行經驗總結和提煉。并把以上工作納入班主任量化考核細則。
3、班主任之間班會觀摩。
二、培訓要求
1、新接班的班主任必須經過培訓，并 “拜師”建立“師徒結對”關系。一年后經考核出師。
2、每次培訓所有班主任都參加，并將培訓的內容與班主任的量化考核相結合。
德育工作者表彰獎勵制度為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。
１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
4、被評為校、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
心理健康教育制度
心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。高中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。為了深入貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》，我校特制定學校心理健康教育制度。
一、成立領導小組，完善心理健康教育體系
1．梅州中學心理健康領導小組
組長：校長
副組長：分管德育的副校長
政教處主任
校團委書記
2．心理輔導室工作成員????? 校心理輔導員
工作職責：
（1）在學校心理健康領導小組的領導下，在我校有效開展教師學生的心理輔導、心理咨詢，引導學生走出心理困境，以積極的心態面對學習生活。
（2）評估學生心理狀態，為學校班級的教育管理提供一定依據。
（3）及時發現心理問題較為嚴重的同學，轉介到相關機構救治，盡量避免意外事故的發生。
（4）對學校學生出現的意外突發事故進行及時的危機干預。
3．心理教育工作參與人員
（1）各班級班主任? 本班級學生心理、情緒、行為的穩定，及時疏導學生心理困惑，以及對于學生異常變化的關注和及時反映。
（2）全校教職員工? 學科和本工作區域，關注學生的心理健康，及時發現及救助心理異常需要幫助的同學。
二、心理健康教育目標
1．通過心理健康教育工作，促進全體學生形成積極進取，樂觀大方的人生態度，和諧的人際關系，科學嚴謹的學習風氣。
2．及時發現心理出現異常的同學，對其進行積極輔導和治療。
3．建立師生心理檔案，關注全校師生心理健康狀況。
4．做好學生考試心理輔導，促進學生考試正常發揮。
三、心理健康教育活動方式
1．學校心理輔導室個別輔導
2．班級團體輔導
3．聘請專家顧問講座、指導。
四、心理健康教育人員的培訓
定期安排學校相關人員參加各級部門組織的心理工作培訓。
交通安全管理制度
為確保學生的生命安全，提高學生的自護自保意識，樹立學校良好的文明形象，制定學生交通安全管理制度如下：
一、全體師生確立“安全第一，預防為主”的意識，全面落實安全措施，及時消除安全隱患。
二、班主任利用班會等時間經常宣傳交通法規、教育學生遵守交通規則，積極開展“文明交通從我做起”為重點的“三安”教育系列活動。
三、各班級、各處室建立有效的學生遵守交通安全規則監督、反饋機制，加強家校聯系。
四、學生上學、放學，必須遵守右側通行的原則（放學時，必須有秩序地推車離開學校100米后，方可騎車；不能在校門口附近等人、逗留、買東西等）
五、嚴格注意交通信號、交通標志和交通標線，服從交通指揮。
六、學生必須遵守下列規定：
1、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3、要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。
5、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
6、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外.不乘坐無證無照黑車.
7、要經常檢修自行車、電瓶車，保持車況完好，車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
8、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。
9、騎車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行，轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉彎。
10、騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
11、騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。
12、雨天騎車，最好穿雨衣、雨披，嚴禁一手持傘一手扶把騎行。
13、不乘坐無證、無照人員駕駛的車輛；不乘坐超載車輛；
14、不乘坐電瓶車、三輪車，嚴禁騎摩托車上學，乘坐摩托車時帶好安全頭盔。
15、嚴禁乘坐合租的個私車輛。（如果合租必須得到交管部門批準）
16、校內不準騎車，進入校門必須提前下車。
全員育人崗位責任制黨支部、校長室德育崗位責任制
領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針；建設精干得力的德育工作隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的政治、思想、品德教育；對學校德育工作負全面責任；聘任班主任。
政教處德育崗位責任制
組織管理學生的政治思想工作；制訂德育工作計劃；領導并且管理好年級組長、班主任工作及共青團、學生會工作；了解學生在校內外思想品德情況，有針對性地開展“三風”教育；抓好兩課兩操，開展豐富多采的群眾性文體活動，搞好衛生保??；領導并督促管好舍務工作；組織班級考核、學生行為督查工作和班主任培訓考評。
教務處德育崗位責任制
協助黨政領導做好教師和有關職工的思想政治工作，督促各教研組開展德育滲透教育的研究，指導和檢查教師認真開展課堂德育滲透教育；確保政治課開足上齊，專任教師到位；合理安排好學生學習、活動、休息時間；組織教師業務培訓和考評工作。
總務處德育崗位責任制
與政教處、班主任密切配合，把對學生的勞動教育與社會實踐放到重要位置，組織學生參加義務勞動，走出校門參加社會公益勞動，負責與學校的勞動實踐基地聯系，適當安排勞動實踐活動；負責對校園環境的管理，形成環境育人的氛圍；教育職工提高為師生服務意義的認識，提高服務育人的質量。
教科室德育崗位責任制
定期組織教師學習德育教育科學研究的理論，確定學校德育教育科學研究的重要課題，組建德育課題組并加以指導和督促，指導班主任、教師撰寫德育論文，并加以推廣，努力提高學校德育教育效果。
共青團德育崗位責任制
認真抓好團員的思想和組織建設。采用多種形式，有計劃地對團員進行理想教育和熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育，不斷提高團隊員的政治思想素質；開展學生自我教育工作；組織團員和青年參加學雷鋒、學英模的活動，發揚團組織的先進性。
班主任德育崗位責任制
在校長室、政教處的領導下認真做好教育與管理工作。認真貫徹《中學德育大綱》、《中學生日常行為規范》，培養學生有明確的政治方向，高尚的道德品質，良好的行為習慣；對學生進行學習目的性教育，端正學習態度，培養良好的學習習慣，不斷提高學習成績；培養和建設好班集體，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體；認真做好后進學生的轉化工作，促成良好習慣的養成。
教師德育崗位責任制
全面貫徹黨和國家的教育方針，協助班主任做好學生的思想政治工作；樹立教書育人的觀念，根據學科特點自覺在課堂中貫徹文道結合原則，開展生動的德育滲透教育，寓德育于學科教學之中。政治課教師落實教育大綱要求，對學生系統地進行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。
后勤工作人員德育崗位責任制
樹立人人都是德育工作者的觀念，自覺擔任服務育人的光榮任務。全心全意為學生服務，為學生樹立“為人民服務”的形象；耐心勸導學生遵守學校的各項生活制度，促成學生良好行為的養成；妥善處理學生提出的意見和要求，讓學生具體感受發揚民主作風的重要意義。
圖書管理員：組織學生開展讀好書活動，每季舉辦一次“讀好書心得征文”活動。
實驗員：教育學生關心集體、愛護公物、節約水電。
食堂炊事員：教育學生珍惜糧食，艱苦樸素，指導學生平衡進食，檢查學生的飲食衛生。
門衛工作人員：教育學生言行舉止要禮貌，來回路上要安全。
關于加強校園治安管理的若干規定
為了優化育人環境，加強校園管理，穩定校園秩序，維護教學、工作、生活秩序，特制定本規定：
1、校園內建立校領導值周制和全天值日護導制，由校領導負責對校園內情況進行巡查，對出現治安問題及時進行處理。值日護導教師負責午間校園情況檢查并認真做好值班記錄，及時向校領導匯報情況。學校的師生員工以及其他到?；顒尤藛T都應當遵守本規定，自覺維護校園的秩序。
2、校園內在學生上課（包括自習課、體育課、實驗課）和就寢時間實行封閉式治安管理。正常上課期間學生只進不出，關閉校門。凡要出校門的同學，均需要交驗所在班級班主任簽批的出門證明，門衛方可放行。課余時間出入校門時門衛有權要求學生出示胸卡，否則門衛有權禁止出入。
3、外單位人員來校聯系工作或探親訪友，須在門衛室填寫會客單并由值班人員與有關人員聯系同意后方可進校。離校時需交回被會見人簽字后的會客單，在校臨時工作人員和外請教師均需攜帶臨時證件，進校時均需出示證件。
學生上課時間一律不準會客，任何人不準進入課堂呼叫教師和學生，以免干擾課堂教學秩序。如有特殊情況，經門衛同意并留下有效證件，憑會客單進入校園。
4、外單位車輛未經允許一律不準進入校園，應在校門口兩側指定地點停放。學校車輛在出校門時駕駛員須探出頭來和門衛打招呼才能放行。凡攜帶公物和私人行李為大件物品離校人員和載重車輛均需有關部門簽發證明，經門衛檢查后方可放行。
5、師生員工和進校人員所帶的自行車和摩托車，一律按次序停放在車棚內或指定的停車線內，不準亂停亂放，更不準進入教學場所停放，如有違反，值周人員有權將車拖走，屢教不改或態度不好者，由校辦給予必要的經濟處罰。
6、師生員工在違反“校園治安管理規定”時，值班人員應及時給予批評教育，做好記錄，并通知有關部門負責人。情節嚴重的按照有關規定給予經濟處罰或紀律處分；屬于違反治安管理行為的，由公安機關依法處理。
學生法制教育制度為認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和我?！拔逦濉逼辗ㄒ巹澋囊?，結合我校實際規定如下：
一、所有在校學生都要認真學習法律知識，積極參加學校和社會組織的法制教育活動，不斷提高法律意識，增強法制觀念。
二、制定好課堂法制教育計劃，保證計劃、課時的落實。每學期法制教育課時不得少于10課時，利用班會課、升旗儀式等時間，并把每年的十一月份定為法制宣傳月。
三、學校將《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等一些與青少年學生相關法制教育內容要列入思想品德課教學內容中。
四、學校政治老師實行培訓上崗制度。由學校的政治教師擔任青少年學生的法制教育任務，其它學科的老師要將法制教育的內容與課堂教學相結合，實現法制教育的目的，力求使課堂法制教育具有針對性，生動活潑，便于學生接受。
五、學校充分發揮兼職法制副校長和法制輔導員的作用，組織和開展多種形式的法制教育活動，預防和減少青少年違法犯罪。
六、學校要開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識。通過開展班、團活動等引導和保障青少年學生健康成長。
七、開辟校園網“法制教育專欄”，利用學校網絡對學生進行網絡法制教育，提高學生對網絡犯罪的認識和抵抗能力。讓網絡在法制教育中發揮積極的作用。
八、進一步完善學校法制教育制度，制定評估、檢查的具體標準，定期考核，使學校法制教育工作逐步走向制度化、規范化。
貫徹《中學生日常行為規范》實施細則
（一）禮儀常規
1、身體清潔，衣著整潔大方，符合學生身份；按要求穿校服、佩戴?；盏葮擞?；女生不化妝，不佩飾物，不穿高跟鞋，不燙發；男生不燙發，不留長發。
2、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。說普通話。
3、每天第一次見老師，主動問好；上下課起立，向老師行注目禮；課上發言先舉手；進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經允許后再進入；離校，與老師、同學道別。同路學生要結伴而行，不與陌生人說話。
4、要尊老愛幼，離家或歸家與家長打招呼；未經家長同意不得在外留宿。
5、參加升旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。
6、參加集會守時、肅靜。登臺發言依次向國旗、師長、來賓行禮。觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。
（二）課堂常規
1、準備：預備鈴后，立即進入教室坐好，將上課需用的課本、本子、文具準備齊全，整理好桌面，安靜地思考預習有關課堂內容，等候上課。
2、上課：上課時由班長喊“起立”，師生互致問好后，學生方可坐好聽課。
3、遲到：遲到的同學，應恭敬地在教室外站好，輕聲喊“報告”，待老師允許后再進教室上課。
4、聽講：上課要自始至終坐端正，專心聽講，積極思考，積極回答老師的提問，主動地學習知識。
5、作業：要認真、按時、獨立地完成，不懂的地方請教老師或同學，作業要按要求按時上交。
6、下課：下課鈴響，任課老師宣布“下課”時，全體起立，坐下收拾書本文具。離開教室時，請老師先行。
7、違紀：課堂出現下列情況之一者，應視為違紀，要予以批評教育。
1）坐得歪歪斜斜，不認真聽講。
2）交頭接耳，做小動作。
3）不講禮貌，頂撞老師。
4）抄襲作業或無故不做不交作業。
5）隨便換位，移動桌凳。
6）隨便講話，打斷老師講課。
7）聽課走神、打盹睡覺。
8）打鬧起哄，大聲喧嘩。
9）未經允許，擅離教室。
（三）校園管理規定
1、講文明、有禮貌，不說臟話。不在校內大聲喧嘩，吹哨。不追逐打鬧或橫沖直撞。
2、上下樓梯按順序運行，不得在樓梯和走廊跑跳，遇到老師自覺讓路，不得隨便到辦公室玩耍逗留。
3、自行車在規定區域擺放，停車落鎖，嚴禁校內騎車，嚴禁亂騎他人車輛。
4、不準把撲克、棋類、游戲機及學習無關的書刊帶到學校。
5、愛護公共設施，愛護花草樹木，節約水電。
6、講究衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物，不亂寫亂畫。
7、學生不得早退，若有事須提前離校，要經班主任批準，嚴禁爬墻。
8、離校后要關鎖好門窗，不得在學?；蚪值蓝毫?。
（四）請假制度
1、學生要按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
2、學生有病或有事要請假，由家長來?；螂娫捳埣?。
3、各班要認真做好課間操、課外活動的考勤工作。
（五）衛生制度
1、各班的教室和所負責的衛生區，必須做到每日清掃，每周一次大掃除，掃除時要做到室內窗明桌凳凈，物品擺放整齊，四壁房頂無塵土，無蛛網，無涂劃痕跡，地面無痰跡，無紙屑，無磚石雜物，廁所無蠅蛆，地面和尿池內無污物。
2、個人衛生要做到“五要”、“六不要”?！拔逡笔牵阂磿r作息，要睡前刷牙，要勤換衣物，勤洗澡，要勤剪指甲，要勤理發；“六不要”是：不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑，不喝生水，不用公共毛巾、茶杯，不吃不潔食物，不亂寫亂畫。
3、養成不亂扔污物和自覺撿臟的良好習慣，保持良好的校園環境。
（六）自行車管理制度
為了保障學生的交通安全，加強對自行車的管理，杜絕人為事故的發生，特作如下規定：
1、學生所騎自行車必須鈴、閘、鎖齊全好用；
2、出入校門按規定上下車，校內不準騎、遛車。自行車必須上鎖，并在指定位置擺放整齊。
3、不到放學時間學生不得擅自將自行車推出校門，否則以偷竊自行車論處。
4、不準騎車帶人，騎車速度要適中，不準過快過猛，要嚴格遵守交通規則，確保人身安全。
班主任家訪工作制度
一、家訪的量化指標：
班主任每一學期到學生家中家訪，起始年級應達到全班總數的45%，其他年級應達到全班總數的15%。
二、家訪的原則：
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。
三、家訪的內容：
1、學生在校實際情況匯報（學生在校表現如何）。
2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關系。
6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。
四、家訪的注意事項：
1、家訪后，班主任應如實填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。
2、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
學生養成教育活動常規
養成教育工程是根據“中學生行為規范”、“中學生禮儀常規”結合我校實際情況予以提煉、總結，成為學校、班級建設的重要依據，具體內容為：
“三無”：無違法犯罪、無違紀犯過、無傷害事故
“三輕”：說話輕、走路輕、開關門窗輕
“三包”：包衛生、包秩序、包宣傳
“五要”：見面問好、右行禮讓、起立回答、雙手接送、禮貌用語
“公民基本道德五條”：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
“七學會”：學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活、學會創新
“八不”：不隨地吐痰、不亂扔雜物、不亂貼亂畫、不打架罵人、不亂倒垃圾、不酗酒滋事、不損壞公物、不吸煙.
養成教育是一項傳統教育工程，它有利于學生良好道德的形成，有利于學生養成良好的行為習慣，有利于學生建立良好人格，學校、班級應結合實際開展各種特色活動，保證工程實施的失效性、針對性。
1、開學一月內為行為規范教育周，通過校班會、宣傳欄、黑板報等廣泛宣傳，在全校形成學規范、講規范的氛圍。
2、班級通過教育、學習，應答使學生清楚工程具體內涵，并通過考核，達到熟知、熟記的要求。
3、通過系列活動深化此工程建設：每學期組織學生校外活動，凈化、美化周圍環境；通過法制教育，培養學生遵紀守法的觀念；通過專題教育，養成學生諸多美德；利用傳統節日，培育學生的民族精神。
4、通過文明班級評比，總結班級建設情況，評選優秀班集體。
學生課間管理制度
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。為了把安全教育工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保分校教育教學的順利進行，特制定以下制度：
一、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
二、未經許可，不得進辦公室，不在辦公室周轉喧嘩，不隨意串班。??
三、值日生在預備鈴之前，應主動認真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。??
四、課間應抓緊做好下節課的準備工作，預備時迅速進入教室。??? 五、上、下樓梯靠右行走，不得擁擠，不推人、撞人。
六、在教學區，不得在走廊、走道、樓梯內打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊陽臺，以免發生事故；在校園內，禁止互相追逐、狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。
七、嚴格禁止學生攀爬教室窗臺和教室內桌椅。
八、嚴禁學生到旗臺、食堂天橋區域玩耍。
九、老師在樓道、樓梯、操場行走，學生應有禮貌地讓道，不得搶行擁擠，沖撞老師。
十、 學生在違背上述要求時，應服從值周教師的勸阻及教育，嚴重者接受學校處理。
十一、班主任在課間要隨時觀察該班學生活動情況，發現學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。
十二、分管領導、值班領導、值日護導教師課間巡視校園學生活動情況，發現學生有不安全行為，及時制止，作好記載，將情況通知班主任，并按有關規定，給予通報和扣分處理。
五? 后勤管理
梅州中學后勤管理制度
第一章 總 則
第一條 為全面貫徹國家教育方針，加強和改善我校后勤管理，建立后勤管理的有效運行機制，制定本規范。
第二條 本規范依據教育法、職業教育法、食品衛生法、衛生防疫法、會計法以及教育部、省教育廳有關學校財務、衛生、校園、基建修繕工程等管理要求和規定制定。
第三條 后勤工作是學校工作的重要組成部分。后勤管理的基本職能是為教育、教學、科研、生產和師生生活服務，為保證學校正常的教育、教學活動提供必要的物質條件，并在管理和服務中發揮育人的功能。
第二章 校園管理
第四條 校園管理
1．校園管理的基本內容包括：校園綠化建設及管理、校園環境衛生管理、學生宿舍區管理等。
校園管理的目標是建設安全、整潔、文明、優美的學習、工作和生活環境，營造和諧的育人氛圍。
2．校園綠化建設及管理
（1）校園綠化建設應有規劃，突出重點，形成風格。校園綠化中要針對不同功能區域合理地配置景點、小品，將知識性、趣味性、人文性融為一體，提高校園的文化品位。
（2）學校應配備懂技術的專(兼)職人員，負責綠化和養護。
（3）總務處應建立學校綠化管理制度和綠化檔案。檔案包括綠化現狀圖、規劃圖、小品設計效果圖、施工圖及地塊綠化統計表、各類合同等。
3．校園環境衛生管理
校園環境衛生管理的任務是環境的清掃保潔，消滅蚊蠅孳生地及保持排水排污系統管道暢通等。
（1）學校各部門應協同配合，充分發揮學校愛國衛生運動委員會和學生勞動服務活動的作用。
（2）建立環境衛生保潔制度和專職清潔工管理制度，明確崗位職責。
（3）加強宣傳教育，在師生中形成自覺維護整潔、優美環境的文明習慣和良好風氣。
4．學生宿舍區的管理
學校要制定學生宿舍管理制度，有關職能部門應確保宿舍安全、文明、衛生。
（1）加強對開水爐、校園小賣部等生活服務設施的管理。食品小店的從業人員要定期進行體檢，持證上崗。學校應對小賣部物品的價格、質量、食品安全衛生等方面進行監督檢查，及時提出改進意見。
（2）定期進行宿舍區生活設施及水、電維護、檢查，保證宿舍各項設施的完好，使用安全。
（3）學生宿舍人均面積要達標，宿舍內應設置必備的生活設施和消防設施。
第三章 資產管理
第五條 資產管理
資產管理是指后勤部門對學校全部資產的管理活動，包括房地產管理，水、電、鍋爐管理，車輛管理和其他物資管理等。
第六條 房地產管理
房地產管理主要是指房地產產權與檔案管理、公用房屋的分配與使用管理、房屋及附屬設備的維修管理等。
1．房地產產權管理
學校要根據國家規定及時進行房地產產權登記，領取房屋所有權證和土地使用證，取得法律保護。
2．房地產檔案管理
房地產檔案管理包括房地產產權檔案和房屋及附屬設備技術檔案。
（1）房地產產權檔案指房地產地理位置、平面圖、登記表、產權歸屬的原始資料、沿革變更登記表等。
（2）房屋及附屬設備技術檔案指建設項目計劃任務書、總體規劃設計、勘測資料、施工圖和竣工圖、隱蔽工程驗收記錄、設備說明書、出廠合格證，以及在使用過程中形成的技術資料，如房屋改造記錄及圖紙、大修記錄等。
（3）房地產檔案由后勤部門收集、整理，由學校檔案室統一管理。
3．公用房的使用管理
（1）公用房的分配，由后勤部門按校長室研究的意見統一安排。
（2）公共用房和專用房屋，如食堂、電化教室、專用教室、實驗室、閱覽室、室內活動室、會議室、汽車庫、倉庫、書庫、配電房、鍋爐房等，由使用部門負責管理。
（3）群眾活動的公共用房，由使用部門制定制度，并負責管理。
（4）教職工集體宿舍由后勤部門管理。入住教職工應遵守學校有關制度，保證宿舍的安全、衛生、文明。
4．公用房屋及附屬設備的維修
（1）應加強對公用房屋的巡視，發現破損或接到用戶報修，應及時維修。
（2）整幢房屋的常規維修保養，由管理部門提出方案，經校長室研究報主管部門批準后實施。
（3）維修費用較大的項目，要通過公開招標或議標確定施工單位，簽訂施工合同并組織實施，項目款的結算必須通過審計。
5．做好閑置房產及門面房的開發與管理，努力提高使用效率和經濟效益。
第七條 水電管理
1．水電管理的基本要求是愛護設施、保證安全、注意節約、改善服務。
水電工必須持證上崗，熟悉學校的供電、廣播、電話、電視、網絡線路、給排水管線和消防管線等。
2．水電設施的常規管理
對校內的水電系統要建立檔案資料和巡視維修制度，保證用電安全，防止水質污染和管道破裂。
3．學校應嚴格執行國家消防法，安排專人負責，定期對消防設施、器材進行檢查、維護，保證完好有效。
4．供電設備的檢查、維護
學校應按供電部門規定，在變電所（配電房）門前設立警示標志，定期檢修、保養，避免發生事故。自備發電機要有專人負責管理，按規定檢修保養，并做好記錄。
第八條?? 物資管理
學校物資包括固定資產、材料和低值易耗品三類。學校的物資管理實行統一領導，專人負責，做好物資采購、驗收、入庫、建賬、發放、核算及更新報廢等管理工作。物資采購工作應嚴格按上級有關規定執行。
1．固定資產管理
固定資產指一般設備單位價格在500元以上，專業設備單位價格在800元以上，使用期限一年以上，并在使用過程中基本保持原有實物形態的資產。單位價格未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批量同類物資，也應視作固定資產。
（1）固定資產的購置
學校各部門所需物資由后勤部門統一采購。各部門應在學期末提出下一學期的物資需求計劃，經分管校級領導簽署意見后，交后勤部門匯總，報校長室審批，后勤部門按審批后的項目內容組織采購。特殊設備或科技含量高的專業設備，有關專業辦（專業部或系）派員協助采購。
凡納入政府采購要求的物資項目，由后勤部門負責向政府采購機構申報代理采購。
（2）固定資產由后勤部門統一管理，建立固定資產分類賬、分戶賬；使用部門建立相應的賬卡，并有專（兼）職人員管理；財務部門建立固定資產總賬，統管固定資產的價格核算。選用適合本校的固定資產管理系統軟件進行計算機輔助管理。后勤部門、使用部門、財務部門每年對賬一次，做到賬賬相符，賬物相符。
（3）固定資產的增減和校內調撥，應辦理手續。固定資產的報損、報廢應填寫《固定資產報損報廢單》，批準后辦理銷賬手續。
2．低值易耗品的管理
低值易耗品主要包括：辦公用品、清潔衛生用品、勞保用品、勞動工具等。
低值易耗品實行計劃采購，定額供應。由后勤部門征求使用部門意見后編制計劃，經分管后勤校級領導審批后，由后勤部門采購，各科室專人負責領用。物品的采購、驗收、入庫、管理與材料管理相同。
3．家具、辦公、生活用具及一般設備管理
一般設備指桌、椅、凳、櫥柜、床、沙發、電扇、體育器械等，實行統一管理，由使用部門或個人負責。學校制訂配備標準、管理及賠償制度，后勤部門負責購置，按標準發放，建立賬卡，每年核對一次，辦理報損報廢手續，做到賬物相符。新生入學、畢業生離校、教職工調進調出，均應辦理領用物品歸還手續，遺失、損壞按制度賠償。
第四章 膳食管理
第十一條 膳食管理
膳食管理是指后勤部門對膳食事務的管理活動，包括食品安全、營養衛生、食品成本和膳食服務等內容。
1．食品安全衛生管理
（1）嚴格執行中華人民共和國食品衛生法及衛生部、教育部的有關規定。
（2）制訂并執行食品采購、加工、貯存、銷售過程的安全衛生要求和環境、個人、餐具的衛生制度，建立食品衛生管理臺賬，杜絕食品中毒及食品投毒事故發生。
2．食品營養管理
（1）膳食部門負責人、管理員應掌握常用主副食品中主要營養成份含量與烹飪制作要求，按周編制主副食品表，逐步實現營養配餐；
（2）提高炊管人員的營養衛生觀念，每學期進行1～2次營養衛生知識講座，有條件的要進行系統的營養衛生基礎知識的培訓。
3．食品成本管理
（1）建立成本核算制度，按成本內涵加強成本核算，按月公布賬目，嚴格控制盈利率。
（2）建立食品采購、驗收、領用制度。
（3）學校使用智能卡消費，食堂每天對電腦生成數據進行備份，以防電腦故障造成數據丟失。
4．膳食服務管理
（1）炊管人員對就餐人員一視同仁，不賣變質霉爛食物，不以次充好。
（2）食堂營業時間要考慮就餐者的實際情況；高中低檔菜搭配合理；冬天要供應熱飯熱菜。
（3）成立伙食管理委員會，定期召開座談會，聽取意見，改進工作。
5．膳食會計管理
（1）會計人員須持證上崗，出納會計和記賬會計分工明確。內部制度健全，條目設置合理，原始憑證內容完整，手續完備，賬目清楚，核算準確。
（2）膳食會計在業務上接受學校財務部門的指導監督。
6．庫房管理
庫房有專人管理，物品入庫、驗收和領用制度健全，賬目清楚、賬物相符；每月盤庫一次，防止食物霉變。有滅鼠、滅蟑螂設備和措施。備有冷庫或冷凍冷藏柜。
第十二條 膳食管理體制
積極探索膳食管理體制改革，以適應學校教育事業的發展。學校要成立由分管后勤的校級領導為組長的衛生安全工作領導小組，制訂食品衛生突發事件處理預案，一旦發生食物中毒事故，立即啟動預警系統。
第五章 財務管理第十三條 財務管理
1．財務管理是組織學校財務活動、處理財務關系的一項管理工作?；救蝿帐牵?
（1）財務計劃管理。及時編制財務預算，按照“精打細算、量入為出、保證重點、兼顧一般”的原則，合理分配和執行預算。
（2）建立健全財務制度。在遵守國家財經制度和法令的基礎上，根據學校的工作實際，制定財務收支的具體實施細則，做到用款有計劃、收支有標準、管理有定額、分析有資料、監督有要求。
（3）按照會計法要求進行會計核算，認真做好記賬、算賬、報賬、對賬工作，做到憑證合法，手續完備，賬目健全，核算準確，按時編送報表。
（4）配合和支持學校開展各項創收活動，對產學研、實習、實訓基地等獨立核算單位的財務活動進行指導和監督。
2．學校收入管理。學校所有收入由財務部門統一歸口管理，不得設立小金庫。學校應使用印有財政監章的收費票據，不得自印或自行購買不合格的收據。財務部門應制定票據管理制度，建立票據臺賬，嚴格票據購入、領用、核銷手續。定期公開財務。
3．嚴格執行物價部門收費規定。所有預算外收入均應進入財政專戶。代辦性收費要?？顚Ｓ?，按實結算。對已納入地方行政結算中心的學校，要按結算中心規定，做好工資獎金、醫保、公積金、所得稅等報表編制上報工作和各項支出票據的核對、結賬、支付工作。同時要做好每月經費開支的計劃申報工作。
第十四條 財務部門負責人的任免及會計人員的配備，應符合國家會計法和財務主管部門有關規定。所有會計人員均應持有會計從業資格證書并按規定參加財政部門組織的繼續教育培訓。
第六章 基建工程管理
第十五條 學?；üこ坦芾硎侵妇幹苹üこ炭傮w規劃，編寫基建工程項目建議書，擬定計劃任務書，委托設計，建設準備，施工管理，竣工驗收等。
基建是百年大計，要保證工程質量，加強質量監督，把好每個階段的工程質量關?；üこ毯馁Y大，節約的潛力也大，需要配備與建設工程規模相適應的熟悉業務的工程技術管理人員。
第十六條 基建工程總體規劃
1．編制總體規劃的主要依據是學校主管部門批準的辦學規模、專業設置、學制、編制及國家教育部和發改委頒發的有關文件。
建筑設計方案要公開招標并有專家評估確定。
2．學校的改擴建規劃要結合區域現狀進行。除規劃房屋的布局外，應同時規劃道路、供電、給排水、網絡管線和校園綠化等。規劃應盡可能使功能分區合理，水電容量應滿足發展要求。
第十七條 基建工程過程管理
1．按有關部門的要求，做好施工前期準備，領取規劃許可證和建設許可證并進行招標。2．凡需實行監理制的基建項目應在施工招標前確定監理單位，委托全過程、全方位監理。
3．基建工程的施工單位及與基建相關的設備和大宗材料的供貨單位，應嚴格按有關部門規定的程序公開進行招標，擇優選擇并分別簽訂合同。
4．凡采取學校供應材料，后勤部門應配備專(兼)職材料員，保證材料供應。若由施工方供材，后勤部門應有專人負責對材料的數量規格質量進行驗收監督。
5．要組織勘測設計、質監、監理、消防、施工單位的有關人員對施工圖進行會審和技術交底，會審情況應做好詳細記錄，作為技術資料存檔。
6．定期召開工程例會，做好隱蔽工程的驗收簽證。
7．基建項目竣工后，及時組織設計、規劃、質監、消防、環保等有關部門進行竣工驗收。
8．竣工驗收合格后，及時提出審計申請，取得審計報告后，根據審計報告與工程建設方結算工程款項，并辦理固定資產交付使用手續。
9．竣工驗收后，應將全部基建資料進行整理，建檔并及時交學校檔案室存檔，后勤部門留復印件備查。
六? 安全管理
梅州中學安全管理制度
為進一步加強學校安全工作管理，明確安全責任，落實各項安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發生，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《江蘇省中小學管理規范》等法律法規，建立東山高級中學安全管理制度。
一、學校行政方面安全管理制度
（一）學校安全工作管理制度
為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據本地實際情況，制定本管理制度。
１.校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。
2.學校每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周應有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。
3.建立重大事故報告制度。校內外學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，不得隱瞞責任事故。
4.建立健全領導值班、教師值日、值班民警護校隊制度；加強學校教育、教學活動的管理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛的人員要經常和轄區的公安派出所保持密切聯系，爭取公安派出所對學校安全工作的支持和幫助。
5.加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、學校。
6.外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經市教育局批準、校長辦公會同意，不得擅自組織參加。未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。
7.學校還要教育學生遵守學校規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。
8.學校要定期對校舍進行安全檢查，發現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報宜興市人民政府和宜興市教育局。
9.學校要經常檢查校內圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。
（二）學校消防安全制度
為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，現特制定以下消防安全制度。
1.加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。
2.保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。
3.教室、辦公室、學生宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。
4.學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。
5.易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。
6.圖書館、化學實驗室、物理實驗室、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。
7.消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。
8.加強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。
9.學生宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。
10.食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有1.5米的安全距離，嚴防事故發生。
11.對因無視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。
（三）學校周邊環境安全治理制度
1.學校周邊環境治理涵蓋師生人身、食品衛生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環境應密切關注與監控。
2.學校在做好內保工作的同時，重視學校周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、街道、工商管理、文化監管等部門共同抓好治理工作。
3.值日人員除做好校內的巡視工作，還應注意對校園外附近環境的巡查，發現社會盲流、惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護學生的安全。
4.每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。
5.要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規，維護社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。
6.建立學校突發事件救護隊，高度警覺，隨時出動。
（四）集會、會操、軍訓安全管理制度
1.學校集會、做操應由學校專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。
2.學校集會、做操應以班為單位，不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。
3.學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故的發生。
4.學校組織學生開展軍訓活動，應制定周密的實施方案，并與協辦部門負責人共同商定。
5.對軍訓的場地應事先考察，確保學生軍訓安全進行。
6.軍訓的強度應根據學生的年齡、身體狀況而定，對患有不適合軍訓活動疾病的學生應進行勸阻，避免不必要的事情發生。
7.學校領導及安全領導小組必須對集會、會操、軍訓活動實行全過程監控，以防意外事故發生。
（五）組織師生外出活動安全管理制度
1.組織師生外出活動（社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經教育局審批。
2.每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。
3.活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。
4.活動來往的交通工具應向專業運輸部門租用，遵守乘車安全要求，行前要求營運部門對車進行檢修。
5.每次活動都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。
6.野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發生
7.活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。
8.凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監控。
9.在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。
（六）門衛安全防范工作規范
1.學校大門設專職門衛，門衛工作有專人管理，門衛工作制度健全，責任明確。門衛值班室，位置適當，視線開闊，墻體、門窗牢固。
2.大門堅固安全，開啟靈活，鎖定方便。門區有照明設備，便于夜間觀察。門衛值班室配備必要的值班用品、防衛器械和消防、應急照明器材。
3.門衛值班室應安裝報警電話，門衛人員要堅持24小時值班。
4.門衛人員要求具有初中以上文化程度，身體健康，工作責任心強。
5.門衛人員值班時佩戴相關證件，文明執勤，行為規范。
6.門衛人員按學校規章制度認真檢查出入本單位的人員、車輛、物資等。對非本單位人員進入本單位的，要逐個查驗身份證件，嚴格登記手續。
7.內門衛人員無違紀、失職行為。
（七）門衛安全管理制度
1.門衛人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動
2.來人、來客均須辦理登記、會客手續，門衛人員應認真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經校保衛部門同意不得進入學校。
3.任何人從學校內攜帶物資出門，應主動出示出門證件，否則門衛人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報告有關部門處理。
4.自行車進出校門，應主動下車推行，機動車減速慢行，外來車輛進校門，門衛人員應先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續。
5.外來人員會見學生必須在課余時間進行，如果正在上課，必須先在門房等候。
6.嚴禁小攤小販進入校園賣東西。
7.門衛人員晝夜做好校內巡邏工作，及時檢查辦公室、實驗室、電教室防盜門的關鎖、用電設備是否關閉、火爐是否熄火等。
（八）校衛隊安全管理制度
1.學校保安隊在學校安全領導小組領導下負責校內的治安、防范、巡查、守護等工作和案件、事故發生時的現場保護工作。
2.平時負責對校內的日、夜巡邏，節假日搞好護校工作。
3.不定期的對校內開展安全檢查，發現隱患及時報告。
4.注意發現隱患部位，提出整改建議，協助校長室督促落實整改措施。
5.控制外來人員進出校門，嚴格來客登記制度，校內學生進出校門注意查驗有關證件。對超過學校有關規定時間進出校門的學生應逐個登記，并將情況報告有關部門。
6.注意掌握學校內及周邊治安動態，對發現打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關部門或“110”，確保校園穩定。
（九）會計室安全管理制度
1.會計室是學校的安全要害部位，財會人員應認真執行《會計法》和財會管理制度，各類帳目都必須做到帳冊齊全、手續完備，安全保衛責任落實。
2.現金管理必須專人負責，財會室存放現金必須執行銀行方面的統一規定，超規定存放現金要報經校領導批準，同時落實防護措施。否則發生事故，由當事人承擔責任。
3.會計室門窗、墻壁要堅固、防盜，報警設施經常檢查，確保有效，使用經公安、技監部門檢測合格的保險柜（箱），保險柜過夜現金不得超出公安機關或銀行核定庫存現金限額，保險柜（箱）應及時關鎖，鑰匙會計隨身攜帶，不準放在辦公桌內或轉交他人。
4.財會人員應按現金管理制度使用現金，一般超出現金支付數額的，要使用銀行支票支付方式進行結算，特除情況去銀行取現金數額較大時，必須通知總務處派員護送。不得單身去銀行取款。
5.會計室內注意來往人員，陌生人不準進入財會室，非財會人員不準接觸保險柜。
6.會計室內不準吸煙或帶入其它火種，注意做好防火安全。
（十）檔案室安全管理制度
1.檔案室是學校黨政文書資料、人事檔案保存使用的場所，列為學校安全管理要害部位，工作人員應特別做好安全工作。
2.檔案室是機密部位，非工作人員未經批準，不得隨便進入室內。
3.各類資料進入檔案室，必須嚴格登記制度、借還制度，機密資料、人事檔案嚴防丟失、嚴防泄密事件的發生。
4.檔案室應通風、透氣、干燥，做好防濕、防蟲蛀的工作。
5.室內消防器材、報警設備常年完好，性能良好有效。
6.嚴禁將任何火種帶入室內，任何人不準在檔案室內吸煙。
7.門窗堅固防盜，工作人員隨手關窗鎖門，假期、節日要特別加強看護，確保安全。
（十一）衛生室安全管理制度
1.學校有關衛生工作人員必須加強學習，努力提高業務水平和工作能力。
2.衛生室購買藥品必須在衛生局指定的醫藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進行藥品檢查，發現有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調查追究經辦人。
3.每學期初進行藥品清理，對過期藥品、變質藥品進行登記，并注明藥品名稱、規格、數量、價格，然后經有關部門驗證后再銷毀。
4.醫生不開過期藥品，如領藥者發現過期藥品，立即退回處理。
5.發藥時要告訴學生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。
6.經常檢查衛生室電器設備，用電開關及線路若有漏電、斷電，應立即報告總務處進行檢修，防止火災的發生。
7.衛生室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負責，避免超壓發生爆炸事故。
8.醫務人員要堅持使用一次性注射器和輸管，嚴防醫源性交叉感染。各種常用衛生器械要定期消毒、浸泡，每學期檢查1－2次。發現生銹、破裂，功能不全即淘汰。
9.條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫院處理。
10.醫務室人員每周一次到體育課場地進行體育衛生監督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。
11.醫務人員每周一次下食堂和小賣部進行衛生檢查和食堂衛生知識宣傳，督促采購員不買無衛生許可證、無檢疫證的肉類及食品。不使用、銷售腐化變質食品。小賣部不許出售“三無”食品及過期食品，監督非食堂工作人員不得進入食堂操作間，買回的蔬菜必須進行四步處理（選、洗、泡、切）再煮，杜絕各種傳染病，投毒案、食物中毒事件發生。
（十二）辦公室安全管理制度
1.辦公室門窗牢固，重要的辦公室要安裝防盜門及技防設施。
2.辦公室安全管理制度健全，相關人員安全保衛責任落實。
3.工作人員都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內。重要的文件、資料要及時送學校檔案室保存，個人存放文件、資料要妥善保管，不要亂放亂丟，嚴防泄密。
4.辦公室的鑰匙不得轉交本室以外的人員使用，嚴禁將外人或學生單獨留在辦公室內看書、學習或玩耍。
5.個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離時注意關鎖門窗。有報警器裝置的要接通電源，并落實專人負責此項工作。
6.個人的現金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。
7.進辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內應取掉個人手機、現金等貴重物品，防止被外來人員順手牽羊造成損失。
8.不準在辦公室內焚燒雜物、紙張，不準亂接電源、燒電爐，人離時注意關閉電源，認真做好防火工作。
（十三）印章和保密資料安全管理制度
1.學校黨政公章、各部門的公章、財務專用章、合同專用章都應有專人保管、啟用，嚴格執行領導批準使用制度。
2.任何部門的公章，未經單位、部門領導批準不得帶離辦公室或借給他人使用。
3.保管人員要妥善保管好印章，掌握使用原則，不得隨便為他人加蓋公章。
4.所有保密文件、資料都必須經學校辦公室保密員登記后方可使用，并按指定對象閱辦，不得私下橫傳。
5.使用保密文件、資料應及時退還保密檔案室，不得長期存放，機密以上文件不準隨便摘抄、復印，防止泄密。
6.保密文件、資料嚴格借閱登記制度，保密員應定期清查收回。保密文件、資料遺失，應及時查明原因，并報告上級保密部門。
7.保密文件、資料，應按密級規定的機關負責登記銷毀，嚴格審批手續。
（十四）突發災害安全防護工作制度
1.學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。2.在遭遇不可預見的火災、地震、等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。
3.加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養學生的生存能力。
4.要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。
5.未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。
6.組建穩定的護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。
（十五）校內公共活動場所安全管理制度
1.學校報告廳、餐廳、體育活動場地、大教室等均為公共活動場所，實行誰組織活動、誰負責安全工作的原則。
2.開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應征得總務部門同意?？倓仗帒M織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。
3.開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。
4.開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。
5.大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。
（十六）臨時用工安全管理制度
1.實行“誰用工，誰管理”的原則，部門使用臨時工必須執行學校的臨時用工管理制度，嚴格審批手續。
2、用人部門要嚴格審查被用人員的身份，并將有關證件報學校保衛部門或總務處審核存檔備查，建立臨時用工人員安全管理臺賬，做到人來登記、人走注銷，數據變動及時準確。
3.臨時人員應有合法有效的身份證，用人單位應與其簽訂使用合同、協議，使用期內應遵守校紀校規，服從學校統一管理。
4.臨時人員憑學校印發的臨時出入證進出校門，不準將非本校人員帶入校園，不準將校內物資帶出校外。
5.臨時人員必須根據公安部門的要求主動辦理暫住手續，并按學校規定交納一定數額的治安保證金。
（十七）校園臨時施工人員安全管理制度
1.在校園內臨時施工的單位、人員必須執行學校的有關規章制度，服從學校的安全管理。
2.施工單位使用人員，必須嚴格審查身份證件，并由施工單位負責逐個造冊（附身份證復印件）報學校保衛部門或總務處備案。
3.施工場地要有護欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內的標志，預防發生意外事故。
4.施工單位內部必須建立嚴格的安全生產管理制度，加強對建設物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發生失竊事件。
5.施工單位人員要統一到學校保衛部門或總務處辦理《臨時出入證》，服從門衛管理，攜帶物資出門，施工單位應簽發出門證，否則，門衛有權暫扣查詢。
6.施工車輛進入校區不準鳴號，應減速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校園，影響校園環境衛生。
（十八）食品衛生安全管理制度
1.建立完善的食品衛生工作領導小組，加強本校食品衛生管理，責任到人，杜絕校內發生食物中毒或其他食源性疾患。
2.學校食品生產經營場所要依照《食品衛生法》要求到市衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。要保持內外環境整潔，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。
3.食堂、小賣部從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。
4.所提供食品應無毒、無害，符合應當有的營養要求，具有相應的色、味、美等感官性狀。嚴禁購入腐敗生蟲、過期變質、假冒偽劣或其他感官性狀異常、可能對師生健康有害的食品原料。
5.用水必須符合國家現定的城鄉生活飲用水的衛生標準。
6.學校食品設備布局和工藝流程應當合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必須清洗、消毒。
7.存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。
（十九）疾病防治安全管理制度
1.各校要按照《學校衛生工作條例》和有關法規性文件的規定，依法管理學校衛生及學生常見病、傳染病群體性防治工作。
2.對學生實施群體性防治措施（國家規定的計劃免疫接種除外）必須經市衛生局、教育局批準，并由市衛生防疫站統一組織實施。
3.為杜絕意外發生，我市學生疾病防治用藥統一由市衛生防疫站學校衛生科提供，各校不得擅自接受其它途徑藥物。
4.傳染病防治實施預防接種時，學校衛生分管領導及校醫有責任對接種全過程進行監督。
5.開展學生常見病、傳染病群體防治工作，應遵循學校管理的有關規定，妥善安排好預防接種及其他群體防治措施的時間，以維護學校正常的教育教學秩序。
6.未經市教育局、衛生局、衛生防疫站批準，任何單位和個人不得擅自組織學生實施群體性防治措施。違者要對當事人予以嚴肅處理，并追究其單位領導人的責任；造成嚴重后果的要依法追究有關人員的法律責任。
二、學校教務方面安全管理制度
（一）教室安全管理制度
1.教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。
2.門窗發現損壞，班主任有責任及時報修，同時采取相應的防范措施。
3.教室門的鑰匙班級應指定專人保管，門窗每天落實值日生隨時關鎖好。
4.學生課桌內除放書籍課本、學習用品外，不準存放其他任何貴重物品（如：現金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計算器等）
5.學生不準在教室內追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。
6.學生不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。
7.教室內不準亂拉私接電源、亂設插座、亂充電。
8.不準學生在無保護措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發生意外事故。
（二）實驗室安全管理制度
1.化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的危險品標志，并加雙鎖保險，由兩人負責，領用危險品必須按規定執行，以免釀成事故。
2.實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規定，定期檢查，及時維修。
3.實驗室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創傷等工作，要配備滅火機、砂箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。
4.實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內。
5.實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，學校領導要經常督促檢查。
6.任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經濟法律責任。
（三）微機房安全管理制度
1.微機房是學校重點要害部位，管理人員應高度重視安全工作，相關人員安全保衛責任落實。
２.微機房必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網，重要軟件的存放保險箱。機房應根據實際情況配備適用的滅火器具，微機工作人員熟知使用方法。
３.嚴格控制進出人員，不準任何人將陌生人帶入微機房操作微機。
４.門窗要定期檢查，嚴禁登錄黃色網站，未經管理人員同意不準私帶軟盤上機。
５.嚴禁火種進入微機房，不準在機房內吸煙。
６.學生使用微機，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護公物，防止人為損壞。
７.現有的報警設施應經常檢查，下班、節假日要及時接通報警設施電源，發現失靈，及時報修。
8.發現微機使用電源損壞，要及時報修，以防造成更大的損失。
（四）辦公微機安全管理制度
1.各辦公室教學公用微機為本科室人員使用，未經管理人員許可，其他人員不得擅自動用。
2.任何人不準在教學、辦公用微機上玩游戲、聊天和登錄黃色網站。
3.禁止在計算機網絡上發表違法或有害國家的議論。
4.做好各微機室防范工作，門窗要有防盜設施并及時關鎖。
5.微機室不準吸煙，更不得使用明火。操作人員離開微機注意及時切斷電源。
（五）危險品安全管理制度
1.嚴格采購審批制度，未經單位主管批準，任何部門、個人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。
2.嚴格進出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實行兩人同時加鎖開、關的制度。
3.領用危險品須經部門負責人批準，實驗多余的應及時退還給保管人員入庫。
4.使用危險品時要按規范操作使用，學生必須在指導老師指導下進行實驗實習。
5.任何個人不準私自收藏、保存危險品，違者由此發生的事故則負全部經濟、法律責任。
（六）圖書館安全管理制度
1.圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。
2.圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。
3.門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關好門窗，防止書刊被竊。
4.嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內部消防器材應擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。
5.節日、寒暑假期間應切斷內部電源，實行封閉式管理。
6.對現有報警器材定期檢查，發現報警失靈應及時報修。
7.電子閱覽室是電子設備重地，為維護網絡安全，上機者不準私自裝卸、刪除隨機軟件。不準自帶設備入內連機操作，嚴禁煙火，不準吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發熱部位必須做好隔熱處理。室內電器設備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應都會使用消防器材。下班前認真清查、關閉各終端機，關好門窗，確認安全后方可離開。
（七）多媒體教室安全管理制度
1.多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網，
2.專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。
3.使用微機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度、專人負責審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。
4.多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規程操作，學生應服從老師或輔導人員的指揮。
5.人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。
6.禁止火種帶入室內，做好消防安全工作。
（八）文印、打字室安全管理制度
1.注意文件保密，打印的文件、試卷不得讓無關人員隨便翻閱，防止泄密。
2.非本室工作人員不準逗留室內。
3.禁止將任何火種帶入室內，嚴禁吸煙。
4.打字、文印人員必須保守秘密，不得將未公開的文件、試卷內容傳播給他人。
（九）網絡中心安全管理制度
1.學校網絡管理中心必須認真執行《中華人民共和國信息系統安全保護條例》。
2.任何部門或個人，不得利用聯網計算機從事危害學校網及本地局域網服務器、工作站的活動，不得危害或侵入未授權的服務器、工作站。
3.機房設施應符合國家有關規定，認真做好電源防護、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網，防范措施應有效得力。
4.嚴禁任何人在學校網上使用來歷不明或有毒軟件。
5.禁止利用校園網制作、復制、查閱和傳播違反國家法律法規、不利國家安全穩定的信息以及黃色等有害師生身心健康的信息。
6.網管中心的服務器、工作站未經主管部門領導同意，不得借用到校外。
7.主干服務系統發生案件，必須及時報告學校政教處或公安機關查處。
8.嚴禁火種進入室內，人離關窗鎖門。
（十）電視總控室安全管理制度
1.電視總控室是學校的重要宣傳基地，為學校教學、宣傳教育工作服務。轉播、直播自制節目必須事先訂立計劃，經學校有關部門批準。
2.宣傳、教育內容要講政治、講文明，要和黨中央的方針、政策保持高度一致。
3.非工作人員不得隨便進入工作室，不準在工作室內吸煙或使用任何明火。
4.工作人員必須按照技術要求的工作程序啟用各種機器設備，嚴防人為損壞設備。
5.工作人員應隨手關窗鎖門，認真做好安全防范工作。
（十一）體育活動、體育教學安全制度
1.體育活動：
（1）體育活動，實行誰組織誰負責的原則。體育組長要具體負責體育場地器材、設施的管護，定期或不定期進行檢查。老師組織學生體育活動，要認真檢查體育設備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警示標志。
（2）開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領，做好示范、指導以及防護工作，運動前做好各項準備活動。
（3）老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
（4）在體育活動中老師有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故老師要負責任。
（5）不要強行讓學生做一些力所不及的運動。
（6）學生在參加田徑、軍訓和賽跑及召開校運會時，要事先了解學生病史，身體不適者、特異體質者嚴禁參加。
2.體育教學：
（1）任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。
（2）學生必須遵守課堂常規，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。
3.上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。
4.認真做好準備活動。
5.學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
6.體操練習要在教師的指導下相互保護、幫助。
7.體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時送往校醫務室或醫院，并及時向校長室匯報。
三、學校學生日常安全管理制度
（一）新生報到安全管理制度
1.新生報到往返途中必須注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和現金，防止途中丟失、被竊。
2.進校后所帶箱包，要隨手攜帶，加強看管，不要到處亂放，防止遺失、錯拿。
3.進入宿舍，箱包要加鎖存放，有壁櫥的房間，個人壁櫥應同時加鎖。
4.帶來的現金、支票，應當日交清各項費用，余款當即存入銀行，學生個人身上存放現金不得超過50元。
5.個人洗曬鞋、衣、被等生活用品，要自我加強看管，注意及時收回宿舍，不得放在外邊過夜。
6.學生不佩戴手飾、手機，已帶來的最好讓家長帶回去，不要放在身邊，防止丟失。
7.新生進校不要從地攤或在學校內向陌生人購買生活用品、學習用品等，防止受騙上當。
8.新生不要隨便交朋友，特別是校外人員要謹慎相處，防止被騙被詐，外出活動不準進入任何公共娛樂場所。
9.注意妥善保存購飯菜專用卡，一旦丟失應及時到食堂微機房掛失，防止卡上錢被他人偷用。
10.在校內外都必須遵守交通法規，注意交通安全，不要違章橫穿公路，預防發生交通事故。
（二）學生日常安全制度
1.進出校門要自覺下車，進入校門后要按規定停放自行車。???? 2.進出教室，不急行、不擁擠。
3.嚴禁在教室內追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。
4.嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架，不準上房。
5.不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。
6.若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關。消防器材未經許可，不得隨意搬動。
7.大掃除時注意安全，對高處的玻璃窗，不要勉強擦拭。
8.不準私自外出游泳。
9.住宿生不準私自到校外公共場所進行文娛、體育和任何形式的玩樂活動。任何私人聚會，必須征得家長同意。
10.做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不允許在任何場所參與打架斗毆。
11.察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。
12.上實驗課要嚴格遵守實驗室的有關安全要求完成實驗。
13.課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規則進行。
14.在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則。
15.參加學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。
16.住宿生必須嚴格遵守住宿生安全管理規定。
（三）學生人身安全管理制度
1.學生人身安全受法律保護，任何人不得侵害學生人身安全。
2.學生在校園任何人不準體罰或變相體罰，嚴禁老師、員工打罵學生。
3.學生之間應團結友愛，嚴防發生斗毆打架事件，傷害他人要負一切經濟法律責任。
4.校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。需要組織校外活動，必須按要求、按程序逐級申報取得批準，方可進行。
5.學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信，更不準私拆他人信件、包裹。
6．不準歧視個別生理有缺限和“后進”的學生，所有學生在政治上一律平等。
7．學校應適當組織學生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。
（四）學生個人物資安全管理制度
1．充分發揮學生的自管能力，學生個人物資由學生本人負責保存，應該認真做好安全防范工作。
2．學生身邊不準超規定存放現金，多余的錢一定要加密碼存入銀行，存折要妥善保管。
3．學生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾曬時，個人注意看管，干后及時收回宿舍，嚴禁放在室外過夜。
4．學生不提倡佩戴金銀手飾、手機、尋呼機等，違者造成損失自負。
5．宿舍里有存放物資的櫥、箱、包，一律加鎖存放到個人位置上，任何人不準隨便翻動他人物資。
6．使用密碼箱的同學，個人密碼應嚴加保密，不得輕意告訴他人。
（五）學生宿舍安全管理制度
1．學生宿舍是學生集體居住的場所，全體同學必須自覺做好集體安全工作，發現不安全的情況應及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發生。???? 2．在宿舍區內發現可疑的人和事，學生都有義務報告公寓管理人員或學校有關部門，并要機智地控制可疑人員。
3．男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留住本宿舍內。
4．學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。
5．上課時間學生宿舍實行封閉式管理，未辦理請假手續的一律不準私自留在宿舍里。
6．學生宿舍實行房間安全值日生制，值日生必須按時關鎖門窗，保管好鑰匙不得亂借亂丟，負責安全檢查。
7．學生宿舍嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。
8．宿舍區內的消防設施、器材，任何人不準亂動，無故損壞嚴加處理。
（六）學生課外、假日活動安全管理制度
1．學生課外、假日活動實行“誰組織誰負責”的安全工作原則。
2．學生的活動一般提倡在校內進行，組織者應落實好安全管理責任制，并采取有效的安全防范措施。
3．如組織學生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴禁超載帶人帶物。
4．不提倡學生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學生參加有危險的活動，如集體到野外、河塘游泳等活動。
5．組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛生、用火安全，防止發生食物中毒或火災事故。
（七）學生公寓門衛安全管理制度
1．宿舍門衛人員必須嚴格執行學生會客登記制度。宿舍區實行封閉式管理，未經批準，非本校學生和其他人員一律不準入內。
2．白天學生上課期間，生活教師應對宿舍區進行定期巡查，發現可疑的人和事要及時報告公寓管理人員，也可直接報告保衛部門或總務處。
3．上課、上晚自修期間各房門應加鎖關閉，對學生曬晾的衣服掉落地面，要及時拾回，并組織學生認領。
4．學生進入宿舍區，要嚴加看護，防止陌生人趁機混入；學生帶物出門，要注意觀察，發現可疑之物要嚴加盤問。
5．嚴格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴禁請學生代班。
四、學校后勤方面安全管理制度
（一）物資保管安全管理制度
1．學校購買物品嚴格領導審批手續，固定資產及時進入物資賬，保管人員的賬冊必須和會計室的賬吻合。
2．保管人員按學校規定健全物資保管賬冊，進出庫手續齊全、賬物相符、不出差錯。
3．貴重物資、易燃、易爆、劇毒物品，要更加嚴格管理，不得隨便散失，嚴格領用審批制。
4．各組室的物資均有專人負責保管，門、箱、櫥上的鑰匙由專人保存，領用、借用手續齊全，防盜、防護設施配齊，不使物資受損失。
5．保管人員要隨手關好門窗，發現不安全因素，必須及時采取整改措施。
（二）配電、水房安全管理制度
1．配電、水房是學校師生教學、生活用電、用水的控制中心，工作人員必須具有高度的責任心，認真管理好二房。
2．嚴格實行值班、定期檢查制度，常年保證機械運行性能良好，確保學校供水、供電正常，預防停電、停水事故的發生。
3．非工作人員不準帶入該兩房內，不準他人隨便擺弄供電、供水設備，注意保養、愛護公物。
4．房內保持整潔有序，門窗防護設施完好，專人負責關鎖門窗。
5．配電房按規定配有消防器材，工作人員定期檢查性能，學會使用，妥善保管。
（三）食堂安全管理制度
1．學校食堂要依照《食品衛生法》要求到市衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。
2．食堂要制定衛生、管理制度，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。保證學生的膳食安全和食品安全。
3．食堂從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，發現患傳染病人員應立即換崗。平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。
4．食堂工作間要與餐廳隔開，非工作人員不得入內，以防萬一。
5．嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并設置檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售各類食品要保證衛生質量。
6．食堂供應學生的膳食應注重營養搭配，保持新鮮，嚴禁向學生供應有毒、有害、腐爛、變質、過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗；嚴防食物中毒或農藥中毒。
7．保持食堂內外的環境衛生，要經常對餐具用具進行清洗消毒，生熟案板刀具要分開存放。
8．存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。
9．食堂人員要協助學校做好食堂流動人口暫住證的辦理工作。認真做好防盜、防火、防毒、用電用氣安全，不準私拉亂接電源；嚴禁將煤氣罐倒置外加熱使用；開油鍋人員不得隨便離開，防止發生事故。電器、制冷設備應由專人管理。
10．食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有1.5米的安全距離，嚴防事故發生。
11．認真接受衛生、防疫、質監、市局工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處立即整改，并實行責任追究。
（四）小賣部安全管理制度
1．小賣部必須持工商營業執照、《食品衛生許可證》和從業人員健康證，從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，發現患傳染病人員應立即換崗。???? 2．經營的食品必須索證。
3．食品陳列與銷售符合衛生要求，離墻、離地面。
4．不得經營過期變質及三無食品(無廠名廠址，無生產日期，無保質期限的食品)。
5．存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。
6．定型包裝食品不得拆散銷售。
7．認真做好防盜、防火、防毒、用電安全，不準私拉亂接電源。禁止將小賣部、燒飯處、住宿混用。
（五）電工安全管理制度
1．電工必須負責合理、規范布設校園電源供應系統，任何部門調整、改用電源必須征得管電人員的同意。
2．電工必須持有上崗證，無證者不得從事接電工作。拉接電源、安裝電器設備，必須嚴格執行操作規程。
3．電工對學校的電器設備，必須經常檢查，發現損壞、老化應及時修理，自身不能解決的要及時書面報告學校領導，請求盡快解決，嚴防發生觸電事故。
4．電工對師生發現的報修電器，應及時前往修理，如不能修復，該暫停供電的則暫停供電，不得拖延耽誤，預防發生意外事故。
5．學校放假期間，電工對全校電路狀況應進行一次全面性的檢查，不需用電的部位統一切斷電源，確保假期安全。
（六）醫務人員安全管理制度
1．醫務人員要有高度的責任心、事業心，對每一個病人的身體健康負責，不得發生錯診、誤診事故。
2．病員如實向醫務人員反映病情，醫務人員應對癥下藥，對一些急病員、病情難斷定的應及時轉院治療，不得延誤治療時間（一般直接送市人民醫院）。
3．醫務室進藥渠道要規范，不得將過期、變質的藥物用于師生，預防發生藥物事故。
4．醫務人員對全校師生進行衛生、防疫健康知識教育，做好常見傳染疾病的預防工作，防止發生全校性傳染病事故，影響師生的工作和學習。
5．醫務人員督促有關部門搞好環境衛生、食堂衛生，嚴防集體中毒事故的發生。
（七）校園自行車安全管理制度
1．學生騎自行車到校，要到政教處登記。
2．進入校園內的自行車，實行分散定位停放管理。自行車持有者必須按學校規定，分別停放到指定的車棚、場地去，嚴禁亂停亂放。
3．車輛進棚必須自行加鎖，整齊停放。車簍內不要存放任何個人用品。
4．在校園內一般提倡推車行走，騎車者應放慢速度，防止撞人。
5．不準任何人偷騎他人車輛，未經本人同意開他人車鎖的視為偷竊行為。
6．發現自行車被盜，失主應及時
1．機動車進入校園一律不準鳴號，并減速慢行，載重車輛一律不準進入校園小路、草地，防止損壞環境、綠化。報告校保衛處（政教處）協同查處。
（八）校園機動車安全管理制度
2．機動車進校園應服從校門衛人員的指揮，按指定位置停放，嚴禁亂停亂放。
3．機動車的車門，駕駛員應及時將其關鎖好，錢包、貴重物品不要放在車內。除重大活動外，平時車輛均由車輛持有者自行看管。
4．校園內人員較多，行車時駕駛員應特別注意安全，防止撞人、撞物。
（九）校內教工宿舍安全管理制度
1．凡進出教工宿舍的人員一律要接受管理人員及門衛的管理。???? 2．外來人員來訪，須在門衛處登記，所攜帶的各類物資能自覺接受盤查。進入車輛按指定地點存放。
3．各住戶應文明生活，提高公德水平，鄰里文明禮貌，嚴禁黃、賭、毒等違法犯罪事件發生，加強計生工作和衛生防疫工作，嚴防被盜、火災等人為災害出現，如遇突發情況，應及時向公安或學校及管理人員匯報，加強安全保護意識、自我防范意識及能力。
4．管理人員應有高度的責任心、嚴守有關規章和處理突發事件的能力，管理人員負有第一責任人職責。管理工作實行責任制和責任事故追究制。
梅州中學安全工作責任制度
為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“安全責任、層層落實、責任到人”的原則，層層簽訂安全工作目標責任狀。根據我校的實際，制定本制度，要求全校認真徹執行。
1、學校成立安全工作領導小組，負責領導全校的安全教育、安全貫防范、安全救扶等工作。校長任組長，主管副校長任副組長，有相關處室主任、教師參加組成“學校安全工作領導小組”。
2、安全工作貫徹“誰主管、誰負責”的原則，建立安全工作領導責任制，工作人員崗位制。做到任務落實到部門，責任落實到專人與崗位職責掛鉤，與考核掛鉤，使各種安全防范落實到實處，努力創建安全文明校園。
3、班主任是基層安全工作責任人，負責班級學生的安全教育，各班要努力建設良好的班風，加強安全隱患的防范，加強安全監管的力度，及時發現問題，消除隱患，及時向學校領導和家長通報情況（實行第一時間匯報制度）。
4、值周領導和值日護導教師要對全校安全管理、安全監控負責，及時消除安全隱患，發現安全事故及時預以補救和解決。
5、政教處要加大對違紀學生的查處力度和后進學生的教育轉化工作，并加強對各班安全工作的檢查督促。
6、任課教師做到每節課點名，發現情況及時告訴班主任及政教處。體育教師要加強體育課和體育活動的安全監督，對體質較弱的或有特定疾病的學生要及早發現并采取相應措施，杜絕安全事故的發生。
7、教務處要加強實驗室器材、藥品尤其劇毒藥品保管、使用。教師在實驗室上課，要嚴格按照實驗室規定，教育學生遵守操作規程，避免安全事故發生。
8門衛要把好大門關，堅決杜絕無關人員進校，謝絕校外車輛入校，進校車輛在上課期間需熄火推行，加強校園治安管理。教師私家車要按指定位置停放。
9、值周領導、值周教師、就寢檢查班主任、教職工要核對就寢學生數，發現未到學生及時聯系，寢室管理員課余時間加強巡邏，防止校外人員進入寢室推銷、偷竊、詐騙等，嚴防學生賭博、打架、行竊，發現情況及時報告。發現學生患病或有不正常情緒及時通報班主任及學校領導。
10、總務處要加強對校內食堂、浴室、小店等的管理，切實做好飲食安全工作，防止食物中毒和腸道傳染病的發生。同時加強對學校的校舍、場地及其他公共設施的定期安全檢查，加強消防器材、電力器材的保管和維修，保證器材處于可正常使用狀態，及時對有安全隱患的部位進行整改，切實做好安全防范工作。加強校車管理，對車輛定期檢查，對駕駛員定期培訓。要加強對特殊設備的檢查、維修。
11、全校教職工要以主人翁精神，及時制止學生不安全文明行為。發現安全隱患，應及時報告有關部門，當發現學生突發疾病和傷害事故時都有責任采取措施及救護傷害學生。
梅州中學安全事故應急預案1、總則
1.1編制目的
為了保護師生員工人身、財產和公共財產安全，提高重大火災事故發生時的快速、正確反應能力，贏得戰機，及時有效的撲滅火災帶來的傷亡，迅速疏散人員，將危害控制在最小范圍，損失減少到最低限度，特制定本預案。
1.2編制依據
本預案依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國消防法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》編制此預案。
1.3適用范圍
本預案適用于火災事故和安全疏散，全校的全體師生、教職員工應急救援、安全疏散應急方案。
1.4應急救援疏散流程
火災事故發生后，立即報警。經判斷，啟動相應的應急預案，組織搶救及疏散。如勢態擴大報宜興市應急指揮中心支援。救援及疏散結束后，清理現場，解除警戒，善后處理，事故調查。
1.5應急工作原則
預防為主、常備不懈、依法管理、統一領導、快速反應、運轉高效。
2、具體預案詳案（見附件1）
附1梅州中學校園突發事件應急預案
一、 總? 則
1、指導思想
為有效預防、及時控制和妥善處理我校各類突發公共事件，提高快速反應和應急處理能力，建立健全應急機制，確保學校師生員工的生命與財產安全，保持正常的教育教學秩序，維護學校和社會穩定，制定本預案。
2、編制依據
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等法律法規，以及教育部《教育系統突發公共事件應急預案》、《江蘇省突發公共事件總體應急預案》、《江蘇省教育系統突發公共事件應急預案》和《無錫市教育系統突發公共事件應急預案》等相關規定，同時結合我校的實際，制定本預案。
3、適用范圍
本預案適用于本校應對各類突發公共事件的應急處置工作。本預案所指的突發公共事件，主要包括⑴ 社會安全類突發事件、⑵公共衛生類突發事件、⑶事故災害類突發事件、⑷網絡、信息安全類突發事件、⑸自然災害類突發事件、⑹考試泄密、違規類突發事件、⑺ 影響學校安全與穩定的其它突發公共事件等幾個方面:
4、工作原則
突發事件處置的原則是：預防為主，依法處置。堅持預防與應急處置相結合，立足于防范，常抓不懈，防患于未然。建立健全安全隱患、矛盾糾紛排查、整改和調處機制，爭取早發現，早報告，早控制，早解決。
發生突發公共事件后，指揮系統緊急啟動應急預案，并及時報告上級政府和市教育局，從保護師生生命和財產安全的角度出發，按照國家相關法律、行政法規和政策，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和教育、協商、調解等方法處置突發公共事件。把突發公共事件控制在最小范圍內，避免造成更大的秩序混亂甚至失控，保證學校的正常教育、教學秩序。
二、 組織機構與職責
1、應急組織機構和職責
學校成立突發事件應急指揮部。校長任總指揮，主管副校長任副總指揮，各處室主任以及相關人員為指揮部成員（突發事件應急指揮部構成情況附后）。
指揮部的工作職責是：
（1）按事件的實際情況啟動應急預案。
（2）提出應急行動原則，指揮應急隊伍進行現場救護。
（3）組織人員對傷員進行醫療救助。
（4）根據應急事件性質向市教育局進行應急報告。
（5）成立搶險救援領導小組，由分管安全工作的副校長任組長，政教處主任、總務處主任等人員為成員。主要職責是：在指揮部領導下組織維持事故現場秩序；組織穩定事故現場事態；組織搶險增援隊伍，做好搶險人員防護，領導組織開展救護工作；研究并采取防止事故擴大的措施；及時準確向指揮部報告搶險救援進展情況。
（6）成立傷患救助組，由分管教學的副校長任組長，教育工會主席、政教處副主任、教務處副主任等人員為成員。主要職責是：參與制定醫療救護方案，配合衛生局和醫療機構對傷患人員進行醫療救助。
（7）成立物資保障組，由分管后勤財務工作的副校長任組長，辦公室主任、總務處主任、等人員為成員。主要職責是：協調相關部門和學校調集、籌措搶險和救護的物品、物資及救護工具。
（8）成立治安協調組，由主管德育的副校長為組長，政教處副主任、教務處副主任等人員為成員。主要職責是：配合公安、消防、城管等執法部門維護治安秩序，保證救護工作正常進行。
2、日常管理機構
成立宜興市東山高級中學突發事件應急指揮部辦公室，負責學校突發事件應急處理的日常工作。辦公室主任由分管安全工作的副校長兼任，副主任由政教處主任、教務處主任、總務處主任擔任。其主要職能是：在指揮部領導下，依法組織協調突發事件應急處理工作，組織制定應急事件的實施方案，組織開展對應急事件的預警和監測及對應急預案的演練，開展對安全救護常識的培訓；指導學校對應急事件預案的啟動和實施，幫助學校開展救助工作，組織開展對應急事件傷亡事件的處理與救護。
3、突發事件報告
如果學校發生突發安全事件及其安全隱患，有關管理人員或在場人員必須立即向學校突發事件應急指揮部報告（電話：87992832、***********），以便作出應急處置。并要立即進行現場調查，及時采取必要措施，隨時報告事態進展情況。
學校突發事件應急指揮部在啟動應急預案的同時，要在第一時間向上級政府和教育局報告。
4、應急預案啟動與應急措施
事故發生后，學校應急救援隊伍必須迅速、有效地實施先期處置，組織教職工、學生和有關人員開展自救、互救；控制事態發展，防止次生、衍生事故（事件）發生，切斷事故災害鏈；報告當地應急救援機構；保護現場不被破壞，妥善保護現場重要痕跡、物證。
指揮部立即組織召開情況分析會，研究、形成救援方案，組成各應急救援組，指揮、調集快速反應力量，與上級有關部門密切配合，共同實施搶險救援和緊急處置行動。
搶險救援組在指揮部領導下迅速調動應急隊伍進行搶險救援，控制事故，防止事故蔓延擴大；協調、調集相應的安全防護裝備，指揮現場應急救援人員根據需要攜帶相應的專業防護裝備，采取安全防護措施；組織搶險增援隊伍做好搶險增援準備；及時準確向指揮部報告搶險救援進展情況。
傷患救助組與市衛生行政部門或救援醫院取得聯系，組織開展緊急醫療救護和現場衛生處置工作。
物資保障組根據現場救助的實際需要對所需物資、物品、工具、防護設備進行籌集與調配。
當遇險人員得救，事故現場得以控制，導致次生、衍生事故隱患消除后，應急救援指揮部宣布應急處置工作結束，應急救援隊伍撤離現場。
指揮部組織有關人員適時開展事故調查，做好相應工作。同時會同市教育局及相關部門負責組織事故的善后處置工作，包括人員安置、補償，征用物資補償，盡快消除事故影響，妥善安置和慰問受害及受影響人員，保證社會穩定，盡快恢復正常教育教學秩序。
事故善后處置工作結束后，突發事件應急指揮部辦公室及時分析總結應急救援經驗教訓，提出改進應急救援工作的建議，完成應急救援總結報告并及時上報。
三、各類突發事件的應急處置
㈠、社會安全類突發事件應急處置
1、等級確認與劃分
社會安全類突發事件的等級標準原則按照《國家大規模群體性突發事件應急預案》執行，同時，從學校教育比較敏感的實際出發，根據群體性事件的突發緊迫程度、形成的規模、行為方式和激烈程度、可能造成的危害、可能發展蔓延的趨勢等，由高到低劃分為四個等級。
⑴特別重大事件:聚集事件失控，并未經批準走出校門進行大規模游行。集會、絕食、靜坐、請愿以及實施打、砸、搶等，引發地區性的連鎖反應，已形成嚴重影響社會穩定的大規模群體性事件;針對師生的恐怖襲擊事件;以及視情需要作為特別重大事件對待的事件。
⑵重大事件:聚集事件失控，校園網上出現大量的串聯、煽動和蠱惑信息，校內聚集規模膨脹并出現多校串聯聚集趨勢;校內出現未經批準的大規模游行、集會、靜坐、請愿等行為，學校正常教育教學秩序受到嚴重影響甚至癱瘓;以及視情需要作為重大事件對待的事件。
⑶較大事件:單個突發事件引發連鎖反應，校園內出現各種橫幅、標語、大小字報，有關事件的討論已攀升為校園網bbs熱點問題，引發在校內局部聚集，一次或累計聚集人數不足100人，但已形成影響和干擾學校正常教育教學生活秩序的群體性事端;以及視情需要作為較大事件對待的事件。
⑷一般事件:事件處于單個事件狀態，可能出現連鎖反應并引起聚集，群體性事端呈萌芽狀態。單個性突發事件己引起師生廣泛關注，師生中出現少數過激的言論和行為，校園內或校園網上出現大小字報，呈現可能會影響校園穩定的苗頭性信息;以及視情需要作為一般事件對待的事件。
2、應急處置辦法
⑴特別重大事件的處置
若事件已超出學校范圍，在事態擴大、依靠學校力量無法平息的情況下，除按照重大事件響應程序外，學校應立即向市政府部門和市教育局報告，請求派遣警力進校，根據情況采取相應措施，避免沖突加劇和學生受傷。
學校要組織干部進一步勸說學生離開現場，保證學生安全，如學校必須作出處理學生的決定時，要掌握好時機和程度，避免矛盾激化，孤立極少數鬧事者，團結大多數學生，促使事件得到盡快平息。
針對師生的恐怖襲擊事件的應急處置按照《國家處置大規?？植酪u擊事件應急預案》的有關要求執行。
⑵重大事件的處置
若事件已嚴重影響學校正常教學、生活秩序，除按照較大事件響應程序外，在向市教育局及時匯報外，指揮部要組織有關人員了解情況，化解矛盾，采取措施，有效處置，控制事態的蔓延和擴大。對在群體性事件中別有用心、蓄意破壞、危及公共安全的極個別人，要報請公安部門，嚴格控制和監視。學校啟動本校應急預案，嚴格門衛管理，防止學生串聯和外出集會、游行，防止社會閑雜人員進入。學校黨政領導、學生輔導員、班主任要深入學生班級、宿舍，面對面地做好學生的教育疏導工作。
⑶較大事件的處置
事件發生后，處于局部聚集狀態時，除按照一般事件響應程序外，學校啟動應急預案并立即報告市教育局。學校根據事件引發原因，通知與事件直接有關的負責人到場，對原因清楚、能夠立即處理的問題，依法、及時、妥善地加以處理;對原因不詳、需要一定時間進行調查處理的，通過學校學生工作干部和班主任向學生做好解釋工作，講清道理，化解矛盾，使學生及時了解事實真相，盡快實現思想轉變，并對聚集學生進行分隔、疏導和疏散，恢復正常秩序。
⑷一般事件的處置
學校要加強對不穩定因素的監控、信息收集和報告工作。加強校園巡查和監控，發現不穩定因素出現苗頭時，及時報告市教育局，并進行緊急處理，發現具有社會危害性的大字報、小字報及傳單，對張貼者立即予以監控，確定其身份，分清情況予以處置。對大字報、小字報及傳單迅速清除，防止擴散。發現突發事件的苗頭時，學校學生工作干部立即趕到現場，負責組織對事件原因進行調查和取證;并通知相關人員及時解決，消除引發突發事件的苗頭和問題。
屬于國際、國內重大熱點問題或有關國家、民族情感等敏感問題引發的政治性群體事件，后期處置工作重點是:通過形勢報告會、座談會、講座等形式，加強正確的引導和教育，組織師生學習中央有關文件，開展法制教育，保護師生愛國熱情和民族情感，抵制錯誤思潮，引導師生自覺把思想和行動統一到黨中央的決策上來。
屬于校園及周邊治安環境造成意外事故及人員傷亡而引發的群體性事件，后期處置工作重點是:對在事故中傷亡的師生進行人道主義撫恤和補償，對受害者家屬進行慰問;積極配合公安等有關部門，加強對學校及周邊環境的清理整治，切實解決學校及周邊存在的交通、治安隱患等問題，確保師生生命和財產安全。
屬于校內體制改革中涉及師生切身利益問題引發的群體性事件，后期處置工作重點是:及時幫助解決師生的困難和問題，對法律和政策有明確規定的，及時落實;對要求合理、一時難以解決的，深入細致地做好說服教育工作；關心和安排好有困難的教職工、離退休教職工的生活。
㈡、 事故災難類突發事件應急處置
1、事故災難類突發事件的等級確認與劃分
根據《國家安全生產事故災難應急預案》和學校的實際情況，將事故災難按嚴重程度，從高至低分為以下四個等級。
⑴特別重大事件：學校所在區域內的人員和財產遭受特別重大損害，對學校的教學秩序產生特別重大影響的事故災害。
⑵重大事件：學校所在區域內的人員和財產遭受重大損害，對學校的教學秩序產生重大影響的事故災害。
⑶較大事件：對學校的人員和財產造成損害，對學校的教學秩序產生較大影響的事故災害
⑷一般事件：對個體造成損害，對學校教學秩序產生一定影響的事故災害。
學校突發事件應急指揮部在市教育局的領導下，根據事件的發展趨勢動態調整事件級別，以不斷調整應急措施和方案，提高應急處置工作的針對性、時效性。
2、應急處置措施
⑴火災事故處理辦法
①學校如突發火災事故，要立即啟動應急預案，在第一時間內全力組織人員疏散和自救工作，同時向119指揮中心及當地政府和市教育局報告。并在第一時間趕赴現場組織教職員工開展救人和滅火工作，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險工作。
②采取諸如切斷煤氣等緊急安全措施，避免繼發性危害。
③搶救傷病員，配合有關醫療部門和醫療機構妥善安置傷病員。
④解決好學生等受災人員的安居問題。
⑤及時采取人員疏散、封鎖現場、轉移重要財物等必要措施，確保人員、財產的安全。
⑵房屋、圍墻、廁所倒塌等建筑物安全事故處理辦法
①發生房屋、圍墻、廁所倒塌等建筑物安全事故，校長和有關領導在第一時間趕赴現場，根據災情啟動應急預案，迅速開展現場處置和救援工作，立即向市政府和市教育局報告。
②采取諸如切斷煤氣等有效措施，并密切關注連帶建筑物的安全狀況，緊急疏散人員，封鎖現場，消除繼發性危險。
③在有關方面的幫助下及時組織解救受困人員，搶救傷病員。
④解決好師生等受災人員的其它問題。
⑶樓梯間擁擠踩踏事故處理辦法
(1)如樓梯間、集會場所等發生擁擠踩踏事故，要迅速開展現場疏導和救護工作，立即向醫療急救部門報告求援，并向市政府和市教育局報告。
(2) 校長和有關領導要在第一時間趕赴現場指揮，根據災情啟動應急預案，控制局勢，制止擁擠，做好人員疏導疏散工作;組織人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應急搶救處置，盡快將傷病員送往醫院搶救，妥善安置傷病員，必要時請求上級支援幫助。
(3)迅速通知受傷人員親屬，及時向師生和親屬通報有關情況，確保師生和親屬情緒穩定。
⑷校園爆炸事故處理辦法
(1)如學校發生爆炸事故，校長和有關領導要在第一時間趕到現場，組織搶救，在向市政府和市教育局報告的同時，立即向公安消防部門報告。
(2)學校指揮系統立即組織人員在爆炸現場及時設置隔離帶，封鎖和保護現場，疏散人員，控制好現場的治安事態，迅速采取有效措施檢查并消除繼發性危險，防止次生事故發生，切實保護好師生的人身財產安全。
(3)如果發現肇事者或直接責任者，應立即采取有效控制措施，并迅速報告公安機關。
(4)認真配合公安消防部門做好搜尋物證、排除險情工作，防止繼發性爆炸等。
⑸突發危險品污染事故的處理辦法
(1)學校周圍因意外因素引起危險物品泄漏，或因違反有關規定排放污染物造成環境污染事故災難的，及時向當地政府、市教育局和有關部門報告，同時設置污染區。
(2)協助政府有關專業部門對事故現場進行調查檢驗，迅速查明危險品類型，確定主要污染物質以及產生的危害程度或可能造成的危害。
(3)初步查明情況后，要在上級政府部門的領導下迅速制定消除或減輕危害的方案，并立即組織人員實施。
(4)對發生有毒物質污染可能危及師生生命財產安全的，學校應立即采取相應有效措施，及時疏散或組織師生轍離并及時報告上級政府和市教育局，啟動相應應急預案。
(5) 危險或危害排除后，學校要在市教育局和當地政府的指導下做好善后工作，妥善處理環境污染事故。
⑹校園惡性交通事故處理辦法
(1)學校校園發生惡性交通事故，遇有學生、教職工死亡、受傷等情況，立即向醫療急救部門求助，向公安交管部門報告，校長和有關領導要在第一時間趕到現場組織搶救，并向市教育局報告。
(2)保護好事故現場，有效控制肇事者，尋找證人。
(3)積極協助公安交管部門及時查明事故情況。
⑷在市教育局和當地政府的指導下做好善后工作，妥善處理傷員家屬的撫慰工作，穩定校園正常教育秩序。
⑺大型群體活動的公共安全事故處理辦法
(1)學校組織各類大型群體活動、社會實踐等，要建立健全安全工作領導組織體系和應急預案，配備必要的應急工具和設施，落實各類安全保衛措施。
(2)發生重大安全事故，應立即啟動相關應急預案，如有學生、教職工傷亡情況，立即向當地醫療急救部門求助。
(3)活動組織者和安全工作負責人要穩定現場秩序，根據室內、室外不同情況組織師生有序疏散逃生，擔負起保護學生生命安全的責任，盡力避免繼發性災害。
(4) 校長和有關領導要在第一時間趕赴現場，靠前指揮，組織疏導、搶救傷病員，向上級政府和市教育局報告，并向公安機關和有關部門報告，積極爭取當地黨委、政府和有關部門的支援幫助。
⑻突發后勤安全保障事件的處理辦法
發生漏水、燃氣泄漏等重大事故的緊急情況時，校長和有關領導要立即趕到現場，疏散人員，隔離現場，采取應急措施進行搶修和搶救，控制事態，同時報當地政府和市教育局，并請求有關部門支持，力爭在最短的時間內恢復正常。
⑼校園周邊突發安全事故處理辦法
(1)積極協助當地有關部門妥善處理，防止事態擴大。
(2)及時向師生員工通報有關情況，穩定師生情緒，穩定校園秩序，避免不必要的恐慌和動蕩。
校園突發事故處理中的其他有關注意事項
(1)凡是發生人員傷亡的，學校要立即采取救助措施，積極搶救傷病員，減少人員傷亡。
(2)所有災難事故發生后，學校都要考慮可能引發繼發性傷害問題，妥善處置，避免激化矛盾，防止事態擴大和演化。
(3)凡是需要對建筑物等采取斷水、斷電等應急處理措施的，要認真權衡利弊，妥善處理受困人員的照明、飲水需要。
㈢、公共衛生類突發事件應急處置
1、公共衛生類突發事件等級確認與劃分
根據《國家突發公共衛生事件應急預案》和《江蘇省突發公共衛生事件應急預案》，參照《無錫市突發公共衛生事件應急預案》和《宜興市突發公共衛生事件應急預案》，結合學校的實際，突發公共衛生事件按嚴重程度，從高至低劃分為特別重大、重大、較大和一般四級。
2、突發公共衛生事件的應急反應
⑴特別重大突發公共衛生事件的應急反應
(1)學校的應急反應
除按照重大突發公共衛生事件的應急反應以外，學校領導或信息報送人每天應按照要求向市教育局進行突發公共衛生事件的進程信息報告，并實行24小時值班和每日“零”報告制度。
⑵重大突發公共衛生事件的應急反應
除按照較大突發公共衛生事件的應急反應以外，應在上級政府和市教育局的統一指揮下，按照要求認真履行職責，落實有關控制措施；學校領導或信息報送人每天應按照要求向市教育局或當地政府進行突發公共衛生事件的進程信息報告。
在上級政府有關部門的領導下，根據專家組的建議，相應的應急預案，組織對中毒或患病人員的救治工作，協助有關衛生部門對突發公共衛生事件進行調查處理。
⑶ 較大突發公共衛生事件的應急反應
除按照一般突發公共衛生事件的應急反應以外，有死亡人員的，學校做好死亡人員的家屬接待與安撫工作。還應按照上級政府和市教育局的統一部署，落實其他相應的應急措施。
配合上級有關部門或醫院做好對中毒或患病人員的救治工作，或到醫院看望中毒或患病人員，采取的各項應急措施進行檢查核實。根據突發公共衛生事件性質、發展變化情況，實施相應的應急措施。
向上級政府和教育局報告，根據突發公共衛生事件的性質對有關責任人進行查處。
⑷一般突發公共衛生事件的應急反應
事件發生后，現場的教職員工應立即將相關情況報告學校領導及學校突發公共衛生事件責任報送人。學校領導接到報告后，立即趕赴現場組織實施以下應急措施:
聯系當地衛生部門(醫院)，對中毒或患病人員進行救治；
追回已出售(發出)的可疑中毒食品或物品，或通知有關人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品;
停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品;
控制或切斷可疑水源;
與中毒或患病人員家長、家屬進行聯系，通報情況，做好思想工作，穩定其情緒;
積極配合衛生疾病控制部門封鎖和保護事發現場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關場所、人員進行致病因素的排查，對中毒現場、可疑污染區進行消毒和處理，對與肺鼠疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎病人有密切接觸者實施相應的隔離措施；或配合公安部門進行現場取樣，開展偵破工作;
按照上級政府、市教育局和衛生局的要求，認真落實其他緊急應對措施;
對學校自己不能解決的問題及時報告市教育局和當地政府以及衛生行政部門，并請求支持和幫助;
在學校適當的范圍通報突發公共衛生事件的基本情況以及采取的措施，穩定師生員工情緒，并開展相應的衛生宣傳教育，提高師生員工的預防與自我保護意識。
為盡快恢復學校正常教學秩序。對因傳染病流行而導致暫時集體停課的，必須對教室、閱覽室、食堂、廁所等場所進行徹底清掃消毒后，方能復課；因傳染病暫時停學的學生，必須在恢復健康，并經有關衛生部門（醫院）確定沒有傳染性后方可復學；因水源污染造成傳染病流行的學校，其水源必須經衛生部門檢測合格后，方可重新啟用。
㈣、自然災害類突發事件應急處置
1、災害預警期的措施。
根據防重于治的原則，首先是要做好預報后的應急反應。在接到上級政府或市教育局發布自然災害預報后，學校要視情確定預報區進入預備應急期。及時開展應急避難教育與演練工作，必要時組織避災疏散，督促有關部門作好搶險救災的準備工作。
同時要穩定師生思想情緒，防止自然災害謠傳或誤傳，教育師生不信謠、不傳謠，避免發生衍生災害，保持學校安定。
2、災害發生后應急措施的:
在上級救災指揮部和市教育局的統一指揮下，首先做好本校的搶險救災及自救、互救，同時配合相關部門做好如下工作:
(1)人員搶救與工程搶險。
(2)醫療救護與衛生防疫。組織力量搶救傷員;采取有效措施防止和控制傳染病的暴發流行。協助有關部門向學校提供所需藥品、醫療器械。
(3)基礎設施搶險與應急恢復。協助電信部門盡快恢復被破壞的通信設施，保障通信暢通。協助電力部門恢復被破壞電力設施等，保證災區學校用電供應。
(4)糧食食品物資供應。協助有關部門調運食品與物資，保障災區師生活必需品的供應。
(5)受災師生安置。協助民政部門調配救濟物品，做好受災師生的轉移和安置工作。
(6)維護學校治安。協助、配合公安等加強治安管理和安全保衛工作，預防和打擊各種違法犯罪活動，維護學校治安。
(7)消防。協助消防部門采取有效措施防止火災發生和火災的擴大蔓延。
(8)次生及衍生災害防御。協助上級有關部門對本系統易于發生次生災害的學校和設施采取緊急處置措施并加強監控，及時加強宣傳、教育和引導工作，穩定情緒，防止衍生災害的發生。
(9)災害損失評估。協助、會同上級部門開展災害損失評估。
(10)應急資金。配合教育局和市財政部門做好應急資金籌款準備。
㈤、網絡和信息安全類突發事件應急處置
1、? 網絡和信息安全類突發事件等級確認與劃分
根據國家和省有關規定，互聯網有害信息主要包括以下內容：1.違反憲法確定的基本原則的；2.危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統一的；3.損害國家榮譽和利益的；4.煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；5.破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的；6.散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩定的；7.散布淫穢、色情、賭博、暴力、恐怖或者教唆犯罪的；8.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；9.煽動非法集會、結社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序的；10.以非法民間組織名義活動的;11.含有法律、行政法規禁止的其他內容的。
結合學校實際，網絡和信息安全類突發事件按嚴重程度，從高到低分為?〖兌虎＜丁?
⑴ ?〖妒錄?：國際國內形勢發生重大變化或發生直接涉及學校的重大突發事件，校園網上充斥著大量有害信息，形成全局性熱點，嚴重影響學校和社會穩定。
⑵ ?⒓妒錄?：校園網上出現一定數量的有害信息，形成局部熱點，有煽動性信息出現，已形成不穩定因素。
⑶?＜妒錄?：校園網上出現個別或少量的有害信息，尚未形成熱點，有可能形成不穩定因素。
2、網絡和信息安全類突發事件應急處置
⑴?〖妒錄?應急處理措施：發生?〖妒錄?，學校要立即向市教育局及當地公安部門報告，并按網絡有害信息處理原則和程序進行處置，及時取證并刪除有害信息。學校在做好有害信息處置的同時，要做好師生的思想工作，穩定師生情緒，防止被敵對勢力和敵對分子利用。
⑵?⒓妒錄?應急處置措施：發生?⒓妒錄?，學校要及時將情況報告市教育局及公安部門，根據上級部門要求及時做好取證工作并刪除有害信息。同時積極做好師生思想工作，穩定師生情緒。
⑶?＜妒錄?應急處置措施：發生?＜妒錄?，學校要及時將情況報告市教育局，并做好取證工作，刪除有害信息。針對有害信息反映的內容，有針對性地做好師生的思想工作。市教育局及時將有關情況報有關部門。
㈥、考試安全類突發事件應急處置
1、 事件等級分類
⑴一般事件
學校內部組織考試如階段性考試、期中考試等試題發生泄密、被盜，擴散范圍廣，大部分考生受影響，或考試答卷被盜、被毀，造成全體考生考試成績無法確認。
⑵??? 較大事件
上級教育部門組織的統考試題發生泄密、被盜，部分考生受影響，或考試答卷被盜、被毀、丟失，致使部分考生成績無法處理。
(3)重大事件
高考期間，考點發生試題泄密、被盜，影響高考工作正常進行。
2、應急處置措施
(1) 一般事件的處置。組織有關人員立即對事故的發生進行調查，查清事故發生的原因、過程，參加的人員、人數，對當事人進行嚴肅的校紀處分，在校內適當范圍公開。并選擇適當時機組織重新考查。
(2)較大事件的處置。組織有關人員立即對事故的發生進行調查，查清事故發生的原因、過程，參加的人員、人數，對當事人進行嚴肅的校紀處分，在校內適當范圍公開。在上級教育主管部門的指導下，進行考查成績的技術處理。必要時邀請公安機關介入調查。
⑶重大事件的處置。及時向市招生辦公室和是教育局匯報泄密情況，需要進行現場保護的則進行現場保護，征求上級主管部門意見，確定是否要求公安部門介入調查。
在保密部門和監察部門的領導和指導下，配合開展泄密情況發生地的保密和監察部門根據職責適時參與案件的查處工作。
同時在上級考試部門的指導下做好對考生及社會的解釋、宣傳、安撫、善后工作，同時做好啟用副題進行考試的各項考前準備工作。