為了提高班主任隊伍的整體素質，尤其是提升班主任工作的藝術水平和整體層次，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，探索班級管理工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，更好地促進班主任的班級管理工作，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性。5月8日下午，梅州中學在瓊峰電教樓舉行了“個案分析”班主任工作經驗交流會。
這次會議由政教處孫健副主任主持，會上，有3位班主任從不同的角度作了經驗介紹。首先，由高二級呂林泰老師就如何“培優轉差”。1、用遠大的理想目標去激勵優秀生。2、用制度和情感約束差生。其次，校本部初二級謝超萍老師就“抓兩頭、促中間、培養中層生”的一些做法，展示她的班級管理。1、與家長溝通。2、調整她的座位。3、給她定階段目標，并適時激發她的斗志。最后，分校葉媛媛老師就如何“智斗調皮大王” 的一些做法，展示她于柔克剛的智慧。1、班長調解。2、善于觀察學生態度的轉變（低垂著腦袋，眼睛紅紅的，很明顯剛才有哭過）3、班主任鼓勵調皮大王勇于承認錯誤。4、管好學生最好的辦法是：以德立威。
梁立新副校長肯定了班主任上一階段工作的成績和在維系學校整個教育教學方面所起的重要作用，并且深入淺出地闡述了班主任工作在學校工作、教學工作和學生成長等方面的重要地位。在今后的班主任工作中，他提出了三個“善于”一個“心態”。要善于學習、善于應用、善于總結。要有一個良好的心態。這是班主任工作方法、技巧的具體指導，這是對班主任心理健康的一種疏導。在座各班主任受益匪淺、感觸良多。
108位班主任，梁立新副校長及政教處正、副主任?⒓恿嘶嵋欏?
這次班主任工作經驗交流會，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。也讓大家懂得，在學生管理上，班主任對學生要多一些寬容、多一些理解、多一些溝通、多一些關愛；在生活上關懷體貼，以情感人，在言行上遷移默化，以德化人。